Могат ли партньорските услуги за поддръжка да помогнат на ветераните да останат в колежа?

Около една трета от ветераните, които се възползват от ползите за образование, предлагани от Отдела за ветерани, в крайна сметка отпадат от колеж или друга програма за сертификат за обучение, често претоварени от предизвикателствата, пред които е изправен преходът от служител към студент.

Сега ново проучване, водено от изследовател на здравни услуги от Калифорнийския университет, Riverside предлага решение: услуги за поддръжка, водени от колеги ветерани. Програмата не само ще свърже учениците-ветерани с ресурси и здравни услуги, но и с други ветерани, които изпитват същия преход от военни към училище.

„Подкрепяните от партньори услуги предлагат на ветераните чувство за общност и имат потенциала да увеличат процента на задържане и да помогнат за осигуряване на академичен успех“, каза водещият автор Ан Чейни, асистент в Центъра за здрави общности в Медицинското училище.

Чейни обясни, че много университетски кампуси вече имат поддържащи услуги за студенти; тези програми обаче често не успяват да отговорят на специфичните нужди на ветераните. Те нито са инициирани от ветерани, нито са водени от ветерани, каза тя.

„Някои ветерани са възпрепятствани да имат достъп до тези услуги поради ценности и нагласи, разпространявани в армията, като самоувереност и гордост“, каза Чейни.

Проучването подчертава, че ръководените от ветерани програми помагат да се свържат студентите с колегите ветерани и членовете на ветеранския факултет, които споделят военен опит.

„Такива преподаватели могат да помогнат на студентите-ветерани да преминат от твърдата военна структура към тази на студент, която има тенденция да бъде по-самонасочена“, каза Чейни. „Като търсят помощ от VA и доставчици на общности и изследователи, общностите в кампуса могат да играят жизненоважна роля за подобряване на цялостното здраве и благополучие на ветераните и академичния успех.“

Изследването е проведено в шест кампуса в провинция Арканзас. Основната цел беше да се определят предизвикателствата и уроците, извлечени през първата година от проект на VA / Student Partnership for Rural Veterans.

За да развиват ветерански към ветерански услуги, Чейни и нейните колеги се обърнаха към създадените консултативни съвети на общността. Те също така си сътрудничат със студентски служби, преподаватели с интерес към здравето на ветераните и ръководители на студентски ветерански организации.

„Ангажирането на ветерани, ръководители на кампуси и заинтересовани страни от общността в усилията на местно ниво за разработване на услуги и ресурси, водени от партньори, които са съобразени с местните нужди на ветераните, може да доведе до дългосрочно сътрудничество и устойчиви програми“, каза Чейни.

„Подкрепящите услуги могат да помогнат на ветераните да преминат към висше образование и потенциално да ги настроят за академичен успех, но все още трябва да се създаде доказателствена база. Това проучване ни води една крачка по-близо до разбирането на стойността на услугите, ръководени от връстници, за най-новото ни поколение ветерани. “

Чейни е медицински антрополог с изследователски опит в областта на психичното здраве и употребата на вещества. Тя се фокусира върху различията в здравеопазването при недостатъчно обслужваното, предимно селско население, включително жени, ветерани, етнически и расови малцинства и имигранти.

Новите констатации се появяват през есента на 2016 г. на Напредък в общностните здравни партньорства: изследвания, образование и действия.

Източник: Калифорнийски университет, Ривърсайд

Снимка: