Екшън видеоигрите могат да увеличат общите умения за обучение

Играта на екшън видео игри подобрява не само уменията, необходими за играта, но и уменията за учене като цяло, според ново проучване на Университета в Рочестър.

„Предходни изследвания от нашата група и други хора показаха, че геймърите с екшън се справят с много задачи. В това ново проучване ние показваме, че те превъзхождат, защото са по-добре обучаващи се ”, каза д-р Дафни Бавелие, професор по мозък и когнитивни науки в Университета в Рочестър.

„И те стават по-добри обучаеми“, каза тя, „като играят забързани екшън игри.“

Нашият мозък продължава да предсказва какво ще последва - дали слушаме разговор, шофираме или правим операция, каза Бавалие.

„За да изостри уменията си за прогнозиране, мозъкът ни непрекъснато изгражда модели или„ шаблони “на света“, обясни тя. „Колкото по-добър е шаблонът, толкова по-добро е представянето. И сега знаем, че играта на екшън видео игри всъщност насърчава по-добри шаблони. "

Изследването, публикувано в списанието Известия на Националната академия на науките, сравнява визуалните изпълнения на екшън видео геймърите с тези на лица, които не са играли екшън видео игри.

Екшън геймърите превъзхождаха геймърите без действие и ключът към тяхното представяне беше, че мозъкът им използва по-добър шаблон за разглежданата задача.

Екипът проведе друг експеримент, за да определи дали редовните играчи на забързани, богати на екшън видео игри могат да бъдат надарени с по-добри шаблони независимо от тяхната игра или ако играта им е причинила по-добри шаблони.

За да разберат, изследователите набрали хора с малко игрово преживяване и ги помолили да играят 50 часа видео игри в продължение на девет седмици. Една група играе екшън видео игри, напр. Call of Duty. Втората група изигра 50 часа видеоигри без действие, като например Симовете.

Обучаваните са били тествани по задача за дискриминация на образци преди и след тяхното обучение. Тестът показа, че играчите за екшън видео игри са подобрили своите шаблони в сравнение с контролната група без действия. След това изследователите започнаха да изследват как екшън видео игрите могат да насърчат по-добри шаблони.

Когато изследователите дадоха на геймърите за действие възприемаща учебна задача, играчите на екшън видеоигри успяха да създават и прецизират шаблони по-бързо от участниците в играта без действие. И те го направиха в движение.

„Когато започнаха задачата за възприемане на ученето, геймърите с екшън видео бяха неразличими от геймърите без действие; те не стигнаха до задачата с по-добър шаблон “, каза Bavelier. „Вместо това те разработиха по-добри шаблони за задачата, много, много по-бързо, показвайки ускорена крива на обучение.“

Освен това, когато тествани няколко месеца до една година по-късно, обучените за действие участници все още надминават останалите участници, което предполага, че те запазват способността си да изграждат по-добри шаблони.

Изследователите изследват кои характеристики в екшън видео игрите са благоприятни за учене.

„Игри, различни от екшън видео игри, може да имат същия ефект“, каза тя. „Може да се наложи да бъдат забързани и да изискват от играча да разделя вниманието си и да прави прогнози в различни времеви мащаби.“

Източник: Университет в Рочестър