Студентите по медицина, които се занимават с изкуства, правят по-добри лекари

Ново проучване установява, че учениците, посветили повече време на изкуствата и хуманитарните науки по време на медицинския факултет, са имали значително по-високи нива на положителни лекарски атрибути като емпатия, толерантност към двусмислието, мъдрост и емоционална интелигентност, като в същото време отчитат по-ниски нива на неблагоприятни черти като изгаряне.

„Хуманитарните науки често са отблъсквани в учебните програми на медицинските училища, но нашите данни показват, че излагането на изкуства е свързано с важни лични качества за бъдещите лекари“, каза старши автор Марк Кан, д-р, MBA, MACP и старши сътрудник Декан в Медицинското училище в университета Tulane. „Това е първото проучване, което показва този тип корелация.“

Чрез онлайн проучване сред 739 ученици в пет медицински училища в цялата страна изследователите измерват излагането на хуманитарни науки (музика, литература, театър и визуални изкуства), положителни лични качества (мъдрост, съпричастност, самоефективност, толерантност към неяснотата, и емоционална оценка) и отрицателни качества, свързани с благосъстоянието (физическа умора, емоционално изтощение и когнитивна умора).

Изследователите установиха, че тези, които съобщават за повече взаимодействия с хуманитарните науки, също са постигнали по-високи резултати по отношение на откритостта, визуално-пространствените умения и способността да четат своите и чуждите емоции.

Тези с по-малко взаимодействия са постигнали по-високи резултати за качества, свързани с изгаряне, като физическа умора и емоционално изтощение, съобщават изследователите.

„Областите на изкуството и медицината се различават през последните 100 години“, казва д-р Салваторе Манджионе, доцент по медицина в Медицинския колеж „Сидни Кимел“ в университета Томас Джеферсън и първи автор. „Нашите констатации представят силен случай за връщане на левия и десния мозък обратно - за здравето на пациента и лекаря.“

В Джеферсън студентите се насърчават да се занимават с изкуства и хуманитарни науки, за да развиват основните умения, свързани със здравеопазването, включително наблюдение, критично мислене, саморефлексия и съпричастност, отбелязват изследователите. Учебната програма на JeffMD, чрез пистата за научно изследване Medicine + Humanities, е формализиран подход за вграждане на хуманитарни науки в медицинското училище.

По същия начин Тулейн предлага избираем курс по медицински хуманитарни науки, както и програми за студенти и възможности за обществени услуги, които ангажират изкуствата, съобщават изследователите.

Програмата за творчески премедицински стипендианти на Tulane предлага ранно приемане за студенти отличили студенти по специалности изкуства и хуманитарни науки. Малко по-малко от половината от първокласния клас на учениците в училище са спечелили бакалавърски степени по свободни изкуства, отбелязват изследователите.

Изследването е публикувано в Вестник по обща вътрешна медицина.

Източник: Tulane University

Снимка: