Конгресът има за цел да се пребори с „разстройството с дефицит на природата“

Психично озеленяване в средата на седмицата

Въпреки мислите ми за това как някои технологични постижения могат да помогнат за укрепването на вашето психично здраве, в идеалния случай мисля, че е най-добре хората да прекарват колкото се може повече време на открито. Молби за нови приятели, предупреждения за съобщения и бръмчене на компютър не могат да държат свещ на чист въздух, слънчева светлина и миризма на новопокосена трева.

Това ли е причината, след като спечели в Камарата, но не успя да премине като цяло миналата година, „Законът не е останал отвътре” се готви да бъде въведен отново в Камарата и Сената? Може би. Това и идеята (или фактът, в зависимост от това с кого говорите), че децата на Америка стават все по-откъснати от външния (т.е. естествения) свят - те се доближават или вече страдат от „разстройство с дефицит на природата“ - според скорошна статия на ScrippsNews.com.

Конгресменът Джон Сарбанес (D-MD) и сенаторът Джак Рийд (D-RI) оглавяват законопроекта - този, който Сарбанес се надява, ще означава "децата могат да учат в природата, а не само да научат за природата":

„По принцип в клас за граждански учители учителите могат да заведат учениците си да изследват историческа пътека или в час по история, учителите могат да ги отведат до национален парк“, каза Сарбанес.

Статията продължава:

„Според проучване на фондация Kaiser Family, децата прекъсват връзката с природния свят и прекарват повече от шест часа на ден пред компютърни екрани, видео игри и телевизори, а не навън. Прекарването на време навън е важно за физическото и емоционалното здраве на децата, се казва в изследването. "

Когато бях дете в училище, имахме „екологично образование“. Наричаше се наука, биология и вдлъбнатина - всичко това ни караше да се учим и да се наслаждаваме на великолепното открито в един или друг момент. Учителите не се нуждаеха от конгреса, който им казваше, че е добре да изминат историческа пътека или да посетят национален парк - те се нуждаеха само от одобрение на училищния съвет и подписани разрешителни.

И тези „шест часа на ден“ пред компютри, видео игри и телевизори? След всички неща, които си спомням от след училище (извънкласните занимания, вечерята, домашните, телефонните разговори с гаджета и най-добрите приятели), дори не мога да си увия мозъка около това как децата днес намират допълнителни шест часа на ден.

Времената обаче се промениха - разбирам. Когато бях в гимназията, Интернет беше в неонаталния етап от превръщането в битова дума. Дори не получих първия си личен компютър (т.е. такъв, който не трябваше да вдигам на сестра си, за да го използвам) до първата ми година в колежа.

Аз обаче направете не забравяйте как примамката за нови имейли, ученето за изграждане на уебсайт и разговорите в Yahoo! Messenger ми се обади, докато класовете приключиха. Тогава „разстройство с дефицит на природата“ може и да не е било в разгара си, но основата определено беше там.

И така, какво мислите? Разстроени сте от това, което този законопроект казва за сегашното състояние на децата и образователната система на нацията ни? Щастлив ли сте, че някой се опитва да направи нещо по въпроса? Уведомете ни по-долу и междувременно можете да посетите тези уебсайтове, за да научите повече за „Закона за отсъствие на деца вътре“:

• Северноамериканска асоциация за екологична асоциация
• Фондация Чесапийк Бей
• Мрежата на Деня на Земята