Песни с ръкопляскане подобряват моторните и когнитивните умения на детето
Проучването от първа ръка, проведено от изследователи от университета Бен-Гурион в Негев (BGU), разкрива въздействието на тези дейности върху развитието на детето.
Когато се сравняват учениците в начална възраст, които са изложени на ръкопляскане на песни, с тези, които не са изложени на тези дейности, разликите бяха поразителни.
„Установихме, че децата от първи, втори и трети клас, които пеят тези песни, демонстрират отсъстващи умения при деца, които не участват в подобни дейности“, обяснява д-р Идит Сулкин.
Изследването заявява, че песните с ръкопляскане са неразделна част от развитието.
Д-р Уорън Бродски, музикален психолог, ръководил докторската дисертация на Сълкин, каза, че тези открития потвърждават, че когато детето не е изложено на този вид дейности, то е по-уязвимо за развитие на дислексия и дискалкулия.
„Няма съмнение, че подобни дейности тренират мозъка и влияят върху развитието в други области“, каза Бродски.
По време на това проучване Сулкин посети няколко класни стаи за първи, втори и трети клас в продължение на 10 седмици. Тя постави някои класове в програми за оценяване на музика или обучение с ръкопляскане на песни. Докато друга група остана в среди без музикални стимули.
„В рамките на много кратък период от време децата, които дотогава не бяха участвали в подобни дейности, бяха уловени в познавателните си способности на тези, които го направиха“, каза тя.
Подобренията обаче се случиха само за деца в класове по ръкопляскане.
Чрез самонаблюдението на Сюлкин тя осъзнава, че децата в ранна възраст са привлечени от песни, подобни на ръкопляскане.
„Песните с ръкопляскане се появяват естествено в живота на децата около седемгодишна възраст и изчезват около 10-годишна възраст. В този тесен прозорец тези дейности служат като платформа за развитие за повишаване на нуждите на децата - емоционални, социологически, физиологични и когнитивни. Това е преходен етап, който ги води към следващите фази на израстването “, каза Сълкин.
И докато проучването от първа ръка беше ограничено до деца, Сулкин също разпитва възрастни, за да види ефекта, който музиката и излагането на ръкопляскане оказват върху тях. Тя осъзна, че възрастните също виждат положителни ефекти от ръкопляскането с ръце.
Сулкин отбелязва, че въпреки че много възрастни може да се чувстват глупаво по отношение на тези упражнения, „те съобщават, че се чувстват по-будни и в по-добро настроение“, след като са ги изпълнили.
