Тийнейджъри ментори Най-добрите възрастни в управлението на децата към здравословен начин на живот
За разлика от тях, децата, които са получили същите инструкции от възрастни в традиционна класна стая, не са имали промени в здравето си. Констатациите показват, че училищните системи обмислят възможността да използват наставници на тийнейджъри, за да инструктират по-малките деца в избрани програми, свързани със здравето.
В продължение на един час след училище всяка седмица наставниците на тийнейджърите се срещаха един-на-един с ученици (на възраст 8-11 години) в голяма фитнес зала, докато друга група ученици се обучаваха в класната стая от служители на училищната система, като библиотекари или административен персонал .
Резултатите показаха, че само наставниците на тийнейджъри са имали повишаване на физическата активност и незначително намаляване на индекса на телесна маса и диастолното кръвно налягане.
Децата, наставлявани от тийнейджъри, също показаха леко повишаване на знанията за хранене и планове да променят поведението си. Децата, обучавани от възрастни, не показват подобрени здравни резултати.
„Констатациите потвърдиха това, което подозирах, че тийнейджърите оказват влияние върху физическата активност на децата, а не върху тяхното хранене. Това има смисъл, защото повечето деца нямат голям контрол над това, което ядат. Те разчитат на родителите да осигуряват храна у дома и в противен случай разчитат на това, което училището предоставя “, казва Лорийн Смит, доктор, доцент по медицински сестри в щата Охайо и водещ автор на изследването.
Като цяло 160 деца от трети и четвърти клас са участвали в интервенцията, заедно с 32 наставници на тийнейджъри и петима възрастни учители. Проучването се проведе в три държавни училища в същия окръг, а наставниците на тийнейджърите посещаваха гимназии, свързани с участващите начални училища.
„Това не само ще помогне на училищата да изготвят учебна програма, но това проучване подкрепя идеята, че този подход на наставничество е по-добър начин за въздействие върху по-малките деца и създава инфраструктура за подобряване на здравето, без да е необходимо да идва от класната стая“, каза Смит .
„Фокусирах се върху диетата и храненето, но няма причина това да не може да се използва за справяне с други здравословни проблеми, които училището идентифицира. За да бъде това успешно, трябва да има добро обучение и добра подкрепа за тийнейджърите. Но правилните тийнейджъри с подходящата помощ и подкрепа могат да имат голямо значение. "
Въпреки че конкретни учители и наставници не повлияха на резултатите на децата, училището, което посещаваха, имаше значение. Най-добри резултати бяха открити в училище, което имаше най-много недостатъци въз основа на такива икономически показатели като безработица на родителите и право на ученици за безплатни и намалени обеди.
„По-малките деца гледат на по-големите деца в групата им като връстници. Тийнейджърите осигуряват на по-малките деца възприемана психологическа безопасност и социална мрежа “, каза тя.
„И това е полезно за възрастните. Използването на тийнейджърски наставници премахва известен натиск върху персонала и учителите в училище, за да достигнат до учениците и да окажат въздействие върху тяхното здраве. "
Изследването е публикувано в Вестник на училищните медицински сестри.
Източник: Държавен университет в Охайо
