Стратегии за взаимоотношения за родители на деца аутисти

Поддържането на качеството на връзката е предизвикателна задача за много родители. Задачата става по-обезсърчаваща за двойки, които имат дете с разстройство от аутистичния спектър (ASD).

Ново проучване разглежда ежедневния опит на родителите на деца с ASD, за да предостави по-подробна картина на силните и уязвимите страни, с които могат да се сблъскат двойките.

„Мисля, че можем да използваме тези открития, за да разработим по-ефективни терапии и стратегии за справяне с потенциални предизвикателства в двойките отношения за родители на деца с ASD“, каза д-р Сиган Хартли, водещ автор на новото проучване.

Предишни констатации показват, че средно двойките с дете с ASD имат по-висок риск от развод и по-ниско удовлетворение от браковете си в сравнение с двойките с типично развиващо се дете.

„Това, което липсва, е изследване, което наистина разяснява подробностите за това, което всъщност се случва в ежедневния живот на тези двойки“, каза Хартли, изследовател на Waisman Center и председател на 100 жени по човешка екология в Университета на Уисконсин, Медисън.

За да запълни тази празнина в изследването, Хартли и нейните колеги изследваха ежедневния опит на 174 двойки, които имат дете с ASD и 179 двойки с типично развиващо се дете.

Всяка двойка водеше отделни „ежедневни дневници“ в продължение на две седмици и записваше информация като колко време прекарва с партньорите си, доколко се чувства подкрепена, колко близо до партньорите си и положителните или отрицателните взаимодействия с тях.

„Тези мерки наистина ни позволяват да разберем как се променят двойните отношения за родителите на деца с ASD“, каза Хартли.

Както е представено вСписание за аутизъм и нарушения в развитието, изследователите откриха комбинация от уязвимости и силни страни.

Двойките, родители на дете с ASD, съобщават, че прекарват средно 21 минути по-малко на ден с партньорите си в сравнение с двойките с обикновено развиващо се дете.

Това може да не звучи като много време, но „тези 21 минути се събират за седмици и месеци до почти 128 по-малко часове, прекарани заедно за една година“, казва Хартли.

Прекарването на по-малко време заедно може да обясни защо родителите на деца с ASD съобщават, че се чувстват по-малко близо до партньорите си, отколкото тези, които отглеждат обикновено развиващите се деца.

Групата родители на ASD също съобщава за по-малко положителни взаимодействия, като споделяне на шеги, провеждане на смислен разговор или интимни отношения.

„Родителите на деца с ASD може да имат повече изисквания към времето си“, каза Хартли. „Може да се наложи да се ориентират в терапевтични сесии или да управляват специално образование или интервенции.“

От друга страна, родителите на дете с ASD не показват нарастване на отрицателните взаимодействия, като критични коментари или избягване на партньора си, в сравнение с двойки с типично развиващо се дете.

Тези двойки също се чувстват подкрепени от партньорите си като двойки с типично развиващи се деца.

„Това са важни силни страни в отношенията, върху които могат да надграждат двойките, които възпитават дете с ASD“, каза Хартли. Намирането на начини за засилване на динамиката на техните двойки може да помогне и на децата им.

„Както всяко дете, едно дете с ASD засяга и е засегнато от цялото семейство“, каза Хартли.

„Разработването на терапии или стратегии, които помагат на родителите да процъфтяват и поддържат връзките си здрави, е от решаващо значение за дългосрочния успех на децата.“

Източник: University of Wisconsin