Родителство в настоящето: 8 въпроса, които ефективните родители задават редовно
Родителството е взискателна роля и изисква непрекъснато размисъл и адаптация. Децата се променят и това, което е работило в един етап от развитието, най-вероятно няма да работи в следващия етап. Пренасочването на 2-годишно дете е ефективно, но опитайте тази стратегия върху настроение на тийнейджър. Сега добавете братя и сестри и ние имаме динамика, която може да ви върти главата, когато обмисляте важни родителски отговорности като връзка, справедливост, съчетания, ритуали и дисциплина.
Ние влизаме в родителството без точна книга за игри и обикновено единственият ни интимен поглед върху ролята идва от нашия опит битие родителски. Всички тези променливи могат да накарат човек да се чувства нестабилно и в нашата бърза корекция в културата на търсачките е лесно да се озовем в цикъла „Опитах всичко“. Ефективното родителство е стабилно и вярно на основите на развитието - включително и на нашето собствено.
Ето 8 въпроса, които произтичат от тези основи и ни помагат да бъдем ефективни родители във всяка фаза от живота:
1. Водя ли повече, отколкото успявам?
Родителството е основна роля на властта и лидерството. Воденето изисква визия и план - и няма по-добро място за започване от широката перспектива на това пространство. Воденето е знанието СЗО искате да бъдете като родител и където искате вашето семейство да бъде в бъдеще, произтичащо от могъщ защо. Водещото е да знаете кои са вашите деца, техните уникални личности и силни страни.
Управлението е в структурата и системите на ежедневието и е безсмислено и хаотично без здравословни взаимоотношения, чувство за цел и план. Колкото повече ръководите и колкото по-ясно се ориентирате накъде се насочвате, толкова по-малко ще се справите.
Ако откриете, че постоянно управлявате, реагирате или наказвате, е време да се отдръпнете и да попитате: Защо получавам повече от един и същи всеки ден?
2. Какво взех от опита си да бъда родител?
Една от най-важните констатации на изследването е, че силен предиктор за поведението на родителите е дали те са осмислили собствения си опит да бъдат родители или не. Освобождаващо е да знаете, че независимо от това къде попадате в континуума на тези детски преживявания, най-важният фактор е дали вашият разказ е съгласуван или не. Когато сте осмислили детството си и родителите ви отглеждат, вие сте емоционално свободни да присъствате в момента. Миналото не се натрапва в настоящето и вие наистина можете да бъдете с децата си.
3. Моите действия произтичат ли от обмислени принципи и ценности?
Въпреки че може да се наложи да сортираме през много мисли и чувства, нашият избор в момента е от решаващо значение и отразява основната система от вярвания. Това може да е родителският стил, който сте изпитали като дете, или това, което културата казва за родителството - независимо всеки родител има система от убеждения дали е в съзнание или не.
Докато някои изповядват позиция „Защото казах така“, всяко наше действие или избор, който правим, говори за качество, на което се надяваме в нашите деца. Тези качества са нематериалните, които съставят характер като отговорност, уважение и почтеност. По-специално, изследванията сочат липса на саморегулация при деца, които са родители в авторитарен стил („Защото казах така“). Същото важи и за разрешителния стил с липса на подходящо ограничаване и последствия.
4. Поставям ли ефективно лимити?
Повечето родители влизат в ролята, като се справят по-добре с една от двете основни функции: Или се чувстват по-комфортно с подхранващия и поддържащ аспект на ролята, или с дисциплината и управлението. Независимо от това, ние като родители трябва да сме умели и в двете функции през всеки етап на развитие.
Един от ключовите аспекти на дисциплината е поставянето на граници. За тези, които се борят с определянето на лимити, е трудно да се каже „не“, поставете граници или дръжте детето отговорно. Усещането на детето за разочарование или неговият / нейният отблъскване може да е трудно за родителя да се справи емоционално и или да отстъпи, или да премине границата. Но най-важният принцип е, че ограниченията помагат на децата да се чувстват в безопасност и, когато са правилно поставени, по своята същност са обичащи. С течение на времето ограниченията учат децата на това, което е безгранично отвътре.
Освен това, определянето на лимит не означава непременно, че това, което е извън границата, е лошо или нездравословно. Не можете да кажете „да“ на всичко, иначе нищо няма никакво значение или стойност. Ограничения насочва към стойност.
5. Изграждам ли емоционалния живот на всяка връзка и семейството си
Връзките са динамични и изискват постоянно внимание. Важното е, че вниманието към всеки индивид в семейното съзвездие е жизненоважно за развитието и здравословното чувство за себе си. В рамките на едно семейство индивидът е част от система и играе роля - само един на един ние можем да бъдем истински себе си. Отделянето на време за свързване, слушане, общуване и споделяне на опит изгражда доверие, докато се настройваме един към друг. Ритуалите и времето за планиране на изграждането на взаимоотношения помагат на този процес както на индивидуално, така и на семейно ниво.
6. Знам ли силните страни, интересите и уникалните способности на всяко дете?
Виждайки дете такова, каквото е, изпраща мощно послание.Подхранването и поддържането на уникалните аспекти на личността и способностите общува с приемането и осигурява огледало за децата, за да видят кои са те и какви могат да станат. Тук справедливостта се отнася към децата по различен начин въз основа на техните уникални нужди.
7. Култивирам ли ежедневно самостоятелност, сътрудничество и любопитство?
Този въпрос се свързва с водещата и дългосрочна перспектива, основана на основните нужди да бъдеш човек. Основен аспект на здравословната привързаност е осигуряването на сигурна домашна база за детето, за да се чувства уверено в изследването. Докато децата са зависими, ние трябва да възпитаваме независимост и креативност чрез напътствия, избор и стимулираща среда. Моделирането и обучението на междуличностните умения за разбиране, слушане и забавяне на удовлетворението ще допринесе много за подпомагането на децата да развият характер на сътрудничество в социалните условия.
8. Растя ли като човек?
Липсва в много теории за родителството е дъгата на развитието на възрастните. Докато етапите на детското развитие са очертани, светът на родителството е представен като равнина, където съдържанието, уменията и информацията се добавят към фиксираното мислене на родителите. Личностното развитие не завършва в зряла възраст или в родителството, но за разлика от дъгата на детското развитие, растежът се превръща в избор.
Ресурси
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2008). Теория за самоопределение: Макротеория за човешката мотивация, развитие и здраве.Канадска психология / Psychologie canadienne, 49(3), 182.
Demick, J. (2002). Етапи на родителското развитие. В M. H. Bornstein (Ed.),Наръчник по родителство, 3, 389-413. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates
Kegan, R. (1994).В над главите ни: Мисловните изисквания на съвременния живот. Кеймбридж, Масачузетс: Harvard University Press.
Panepinto, J.C. (2017). Арката на първичното лидерство: авторитетните основи и влияния на най-непосредствените ни роли. DX Sport and Life, Inc.
Siegel, D. J., & Hartzell, M. (2003).Възпитание отвътре навън. Пингвин.
