Стереотипни скаути за момчета и момичета?
Според изследователката Катлийн Дени, студентка по социология в Университета на Мериленд, Колидж Парк, момичетата-скаути са отдалечени от научните занимания, докато момчетата са обезкуражени да преследват артистични интереси.
Темата за възприемането на пола е разгледана в детските книги и телевизии, въпреки че рядко е била разглеждана в наръчници за скаутство.
„Непропорционалното и полово разпределение на проекти за изкуство и наука се привежда в съответствие с голямото количество изследвания, които установяват, че момичетата са систематично изваждани от научни и математически занимания и професии поради културни вярвания и стереотипи за относителната им неспособност в тези области“, каза Дени.
Нейните открития са публикувани в списанието Пол и общество.
Сред другите ключови открития на Дени:
- • Момичетата са по-склонни от момчетата да получат дейности, включващи арт проекти; художествените дейности на момичетата съставляват 11 процента от общите им дейности.
• Научно ориентираните дейности съставляват само 2 процента от всички дейности на момичетата, но научните дейности на момчетата заемат 6 процента от времето им за разузнаване.
• На момичетата се предлага пропорционално повече общински дейности, отколкото на момчетата; 30 процента от работните дейности на момичетата със значки са предназначени да се провеждат в групи, с или за други.
• На момчетата се предлага пропорционално повече самоориентирани дейности, отколкото на момичетата; по-малко от 20 процента от дейностите на момчетата са предназначени да се провеждат с други.
• Интересното е, че въпреки откритията си за стереотипни представи за женственост, Дени също установи, че наръчникът на момчетата „насърчава интелектуалната зависимост и пасивност“. Момчетата са рутинно инструктирани да търсят отговори в задната част на своето ръководство, докато момичетата се насърчават да правят оригинални изследвания.
Дени вярва, че имената на скаутските значки предават силни послания за пола.
- • Около 27% от заглавията на значки за момичета използват закачливи литературни техники като алитерация и каламбури, докато никое от заглавията на значки за момчета не го прави.
• Всички 20 значки за момчета (100 процента) имат описателни заглавия, без да се използват игриви формулировки, докато само 73 процента от значките за момичета имат описателни заглавия. Значката на момчетата, която се занимава например с камъни и геология, се нарича значка „Геолог“, докато значката на сравнимите момичета се нарича „Значка на скалите“.
• Дени открива, че заглавията на значки за момчета използват по-ориентиран към кариерата език (като „Инженер“, „Занаятчия“, „Учен“), докато заглавията на значки за момичета постоянно използват по-игрив език с по-малко кариерна ориентация. (Вместо „Астроном на момчето“, значката за сравнение на момичетата се нарича „Sky Search“. Вместо „Mechanic“, подобна значка за момиче се нарича „Car Care“.)
„Когато момчетата говорят с другите за значката си„ Геолог “, те имат законно заглавие за кариера и вероятно ще бъдат взети по-сериозно в разговори, отколкото момичета, обсъждащи постиженията си на значка„ Rocks Rock “, каза Дени.
Тя също така откри, че видовете дейности, които значките включват, са „най-явно измерените пола измерения в наръчника за момичета“. Примерите за значки, които са свързани със стереотипни женски дейности, включват „Грижа за децата“, „Търсиш най-добре“ и „Шиеш просто“.
В допълнение към дейности за лична хигиена и здравословно хранене, значката „Търсиш най-доброто“ предлага дейности като „Цветно парти“, което моли момичетата „да се редуват да държат различни цветове до лицето ти [за] да решат кои цветове изглеждат най-добре на всеки от вас. "
Същата значка предлага и опцията за активност на „Парти за аксесоари“, където момичетата „експериментират, за да видят как аксесоарите подчертават вашите черти и вашето облекло“.
Тези значки не се предлагат при бойскаутите; значката „Fitness“ на момчетата, единствената, която се доближава до значка в личен стил, предлага дейности като попълване на едноседмичен хранителен дневник и разказване на член на семейството за опасностите от наркотици и алкохол.
Източник: Социолози за жените в обществото
