Детска травма, обвързана с по-голяма социална дисфункция при възрастни с големи психични заболявания

Детската травма е свързана с нарушено социално познание при възрастни, диагностицирани с големи психиатрични разстройства, според ново ирландско проучване, публикувано в списанието Европейска психиатрия.

„Социално познание“ е психологически термин, свързан с начина, по който хората обработват и прилагат информация по отношение на други хора и социални взаимодействия. Той се фокусира върху ролята, която когнитивните процеси играят в социални ситуации. Например начинът, по който мислим за другите, значително влияе върху това как мислим, чувстваме се и взаимодействаме със света около нас.

Резултатите от проучването показват, че травмиращата ранна социална среда често води до социални когнитивни проблеми и по-голяма тежест на заболяването за хора с шизофрения, биполярно разстройство, гранично разстройство на личността, голямо депресивно разстройство или посттравматично стресово разстройство.

„Пренебрегването, малтретирането и / или травмите в ранна детска възраст излага пациентите на по-голям риск от развитие на когнитивни увреждания, които по-късно ще повлияят на социалното възприятие и взаимодействие, основен аспект на увреждането при големи психиатрични разстройства“, каза водещият изследовател Гари Донохоу, MPsychSc, DClinPsych, Доктор, Център за невроизображение и когнитивна геномика към Националния университет на Ирландия.

Проблемите със социалната когнитивна функция са отличителна черта на основните психиатрични разстройства, водещи до лошо социално и професионално функциониране, по-специално по отношение на разпознаването и регулирането на емоциите, теорията на ума (способността да се приписват психични състояния на себе си и другите), стила на приписване и социално възприятие.

Травматични детски преживявания - като емоционално и физическо насилие и пренебрегване, ранна загуба на болногледачи и несигурни стилове на привързаност - се съобщават при до 85 процента от пациентите с различни психични разстройства.

Констатациите ни помагат да придобием по-добро разбиране на връзките между травмираща ранна социална среда и последващи социални когнитивни проблеми и по-голяма тежест на заболяването за редица тежки психиатрични разстройства в зряла възраст.

Първите три години от живота са много чувствителен период за развитие на привързани отношения и излагането на травма през това време има необратими ефекти върху бъдещото когнитивно, социално и емоционално развитие.

Връзката между детските несгоди и несигурната привързаност се подкрепя от редица изследвания. След като се създаде дисфункционален модел на привързаност в детството, той има тенденция да се запази и по-късно в живота и може да причини погрешно възприятие за намеренията и вярванията на другите.

По-високите нива на бдителност на заплахата могат да отвлекат жертвите на насилие от обработката на периферна когнитивна и социална информация, а липсата на стабилни, положителни модели за подражание може да попречи на способността им да разпознават и реагират на емоционални сигнали.

Изследователите се надяват, че новите открития ще насочат бъдещите усилия в областта на общественото здраве за разработване на клинични интервенции, които намаляват последиците от детската травма.

„С по-добро разбиране на връзките между ранната травма и по-късните дефицити, клиницистите по психично здраве може да успеят да разработят стратегически интервенции, които подобряват уврежданията на пациентите и подобряват качеството им на живот. Фактът, че тези дефицити обикновено не се подобряват с антипсихотични лекарства, прави социалното познание важна цел за лечение и разработването на причинно-следствен модел на дефицитите от решаващо значение “, каза Донохоу.

Проучването включва систематична оценка на повече от 2650 публикувани статии по темата, за да даде изчерпателна картина на текущите изследвания.

От тях беше установено, че 25 изследователски статии отговарят на строгите критерии на изследването и са включени в публикувания преглед, но авторите на изследването посочват, че са необходими повече изследвания, за да се определи връзката между ранните несгоди и генетичния риск и как те допринасят за социалното познавателно развитие.

Източник: Elsevier