Скрити бариери пред комуникацията

„Когато си художник, гледането не е толкова просто. Повечето от време гледаме на нещата само с част от вниманието си. Виждаме какво очакваме to вижте и всяко изображение е прикрито с етикети, на които сме били научени да прикрепваме света около нас ... Този навик да не обръщаме внимание наистина ни предпазва наистина гледам на нещата ... ”~ Е. Кинкейд

Един художник трябва да създаде това, което наистина вижда, а не това, което мисли, че вижда. Трябва да се учим от художници и да станем креативни в нашите
способност за истинска комуникация с другите. Истинският диалог е форма на изкуство.

Защо общуването е толкова трудно? Защо изглежда, че във всяка връзка в крайна сметка се чувстваме неразбрани или наранени? Изглежда, че е неизбежно ... защо? Какво мога да направя, за да мога наистина да се свържа в комуникацията си с другите?

Подобно на художника, и ние трябва да се научим да се фокусираме и наистина да обръщаме внимание. Толкова много време чуваме или слушаме чрез собствения си мироглед.Започвам да осъзнавам, че наистина не ‘чуваме’ други индивиди, камо ли да ги разбираме. Всички ние говорим на собствения си уникален език, който се говори и чува чрез индивидуалния ни мироглед. Разбираме нещата от гледна точка на нашия пол, възпитание, силните ни страни, неразрешените ни болки ... и т.н. Какво би могло да се случи, ако спрем и осъзнаем, че за да чуем ближния си, трябва да работим, за да разгледаме перспективата му, преди да отговорим? Можем ли да повярваме, че намеренията на нашите ближни могат да бъдат добри, въпреки че те са различни от нас? Никога няма да намерим някой, който да е като нас; Бог ни направи уникални, за да можем да си правим комплименти. Разглеждането на различните ни светогледни лещи и разбирането на тези разнообразни перспективи ще засили способността ни да преминем тези езикови бариери и наистина да общуваме.

Всъщност първата стъпка към възможността за водене на какъвто и да е диалог всеки човек трябва да е готов да признае, че е ограничен в своята перспектива. Никой не знае всичко и никой не винаги е прав; всички ние трябва да бъдем обучаеми, колкото и да сме убедени в нашия ‘правилен’ мироглед. Трябва да слушаме, за да се учим, а не само да доказваме, че сме прави. Истинският диалог е почти невъзможен, освен ако хората не са възрастни във възгледите си.

Емоционалното развитие е жизненоважен аспект, който често се пренебрегва при опит за преодоляване на пропуските в комуникацията. Неразрешените наранявания могат да замъглят обективността и яснотата на това, което се чува от друго лице. Когато някой все още е ядосан на майка си по някаква причина, той може да наложи тази гледна точка на жената, с която се опитва да общува. Човек може също да остане в млад етап на развитие, ако не е израснал емоционално в подходящо за възрастта поведение. Например индивид, който никога не се е чувствал ценен от родителите си като дете, може да намери себе си като удоволствие на хората и никога да не се чувства пълнолетен в отношенията си. Това ще повлияе дълбоко на комуникативните му перспективи.

Всеки човек има свои уникални силни страни. Всички имаме области, в които сме по-добри от другите. Нашите природни таланти трябва да бъдат
признати за тяхната уникална полза. В неотдавнашния си бестселър, StrengthsFinder 2.0, Том Рат твърди, че разпознаването на силните ви страни не само ще промени начина, по който живеете собствения си живот, но също така ще промени начина, по който гледате на света около вас. Разбирането и зачитането на разнообразието от силни страни в нас самите и другите ни помага да работим заедно по взаимно допълващ се начин, а не да сравняваме и да се конкурираме. В същото отношение могат да се видят и различни личности. Всеки човек има своя вродена личност, създаваща различни идентичности. Работещото разбиране за разнообразието от личности може да помогне, когато се опитвате да оцените различните мирогледи.

Хората също са доминирани в процеса на мислене от левия или от десния мозък. Начинът, по който се справят с информацията, може да бъде различен. Левият мозък има тенденция да бъде по-аналитичен и дисциплиниран, докато десният е по-креативен и плавен. Да вземем например, човек с лев мозък е в състояние лесно да организира живота си, бюрото си и т.н. Естествено е да мислите в ред или модел. Сравнете ги с човек с прави мозъци и ще намерите човек, който е естествено интуитивен и оставя живота им да се управлява от чувствата, които изпитват в момента. Те са силни да усетят необходимостта от момента, а не какво следва в списъка. Необходими са и двата типа индивиди; нито е по-добро от другото.

Полът е друг мироглед, който трябва да бъде признат и разбран. Всеки пол има уникална перспектива, която е едновременно валидна и ценна. Джон Грей посочва огромните разлики между мъжете и жените в класическата си книга „Мъжете са от Марс, Жените са от Венера. Той чувстваше, че мъжете и жените имат толкова различни нужди и очаквания, че може и да са от различни планети. Например мъжете предлагат решения, докато жените се стремят да се усъвършенстват. Жените са по-релационни, а мъжете се фокусират върху идеите. Практическото разбиране на различията между половете би било жизненоважно при общуването между половете.

Културата, в която човек е израснал, също може да бъде основен фактор за начина, по който човек гледа на света. Общоизвестно е, че етническото многообразие трябва да се има предвид, когато се търси някакъв вид консенсус. Културните нрави могат да бъдат основополагащи за перспективите за добро и грешно, уважително поведение и допустими дейности, за да назовем само няколко. Културата е свързана и със семейната среда, в която е израснал индивидът. Семейните правила, независимо дали са заявени или подразбиращи се, могат да формират мирогледа на човека. Установено е също, че влиянието на реда на раждане сред братя и сестри формира форми на релационните очаквания на възрастните.

Историците се съгласяват, че всяко поколение има свой собствен набор от ценности, перспективи и т.н. Въпреки че циклите на поколенията се повтарят, всяко поколение има свой уникален мироглед. Проблемите между родителите и децата често са причинени от недоразумения поради това. Например, бунтовниците от 60-те години трудно разбират конформистките ценности на своите родители, формулирани чрез усилията от Втората световна война. Освен ако човек не е в състояние да осъзнае и зачете перспективата за поколение на даден индивид, ще бъде трудно да се разбере планираната комуникация.

Всички тези различни фактори могат да окажат значително влияние във възприятието ни един за друг. Всички тези променливи играят важна роля в създаването на наш собствен уникален мироглед. Когато сме в състояние да се уважаваме и разбираме перспективата един на друг, можем да започнем да чуваме „езика“ и наистина да виждаме другия човек. Може да се случи истински диалог; можем да започнем всъщност да общуваме помежду си.