Как учителите могат да направят разлика
Скъпа приятелка, учителка на посещение от Средния Запад, обясни как е превърнала потенциално експлозивна ситуация с един от своите ученици в история с прекрасен край.
Клер Келер е учителка по четене от шести клас от Еванстън, Илинойс. Тя е вид учител, който всеки е имал веднъж в живота си; или ако не, те искаха да са имали. Клер е ентусиазираният насърчител, който се наслаждава на това, че учениците й „разбират“. Тя възприема преподаването като привилегия, а не просто като работа. Тя прави четенето вълнуващо; насърчава ви да използвате въображението си и да запишете идеите си; да вярвате в себе си и в силата си на комуникация. Десетилетия по-късно може да не си спомните нито една книга, която да сте чели в нейния клас, но си спомняте, че тя ви е накарала да се чувствате специални и че сте завършили годината, чувствайки че четенето може да бъде забавно, а не просто барабан.
Учители като Клер не просто насилват книгите, защото това е избрано от училищната система. Тя намери истории, които бяха от значение и направиха дискусиите оживени. Когато завършихте една година в нейния клас, вие вече се познавахте по-добре
Много от учениците на Клер в Илинойс произхождат от семейства, временно разпределени в големия град, изкоренени от селска Америка в извънземна култура. RJ (съкратено от Розмари Джейн), една от трансплантациите на Клер, беше ужасно 11-годишно момиче от Луизиана. Вкъщи тя беше глупава Беки Тачър. Тя и нейният Том Сойер от най-добър приятел обожаваха да стрелят с коксови кутии на петдесет фута. В Чикаго обаче RJ се старае твърде много, за да бъде включен. Между начина, по който се обличаше, и нейните истории за лов и риболов, тя отблъсква хората. Колкото повече се опитваше, толкова по-лошо ставаше.
Клер накара учениците си да работят на четири, използвайки защитена с парола компютърна платформа. Една сутрин популярна клика от момичета, които си сътрудничат в едноактова пиеса, отвориха досието си, за да намерят графични заплахи, така че съдържанието, обезпокоително за полицията, беше уведомено.
Техно-разумни разследващи проследяват хакера до домашния Wi-Fi на RJ. Докато предстоят експулсиране и наказателно обвинение, родителите на RJ бяха призовани да се срещнат с властите, на която Клер присъства. Родителите на RJ са знаели, че нещо не е наред - за тях личността й се е влошила почти за една нощ - но опитът да я ангажира за това, което разстройва, просто я е направил по-едносричен и размислен. Те не знаеха какво да правят.
Клер го направи. Тя отведе RJ настрана. Отначало RJ отрече всичко. Тогава Клер хвана ръцете си и я погледна в очите. „Знам какво се случва“, каза тя. "Разбирам." RJ се разплака, разказвайки, че е чул популярната тълпа, която я е говорела, че е провинциална. Тя се почувства смачкана, поради което й отвърна на удара. Тя се срамува и измъчва, че е разстроила толкова много хора.
Клер надделя над властите, за да се откаже от производството за експулсиране достатъчно дълго, за да може тя да работи с RJ за създаване на приятелство; за това как Чикаго се различава от дома. Клер тренираше RJ за местните нрави и привлече някой от популярната тълпа да посредничи за приемането й в групата.
Удивително - и това наистина се случи - една година по-късно, RJ се беше превърнала в щастлив лагерник, като се похвали с новите си приятели, сякаш нищо не се случи. Тя дори научи новия си най-добър приятел как да стреля!
Без съпричастността и намесата на Клер, които повечето хора биха сметнали за изключителни, някой като RJ лесно би могъл да бъде обременен със стигматизиращи диагнози като опозиционно предизвикателно разстройство или асоциално разстройство на личността и изгонен в терапевтично училище. Представете си какво щеше да се случи, ако животът пое тази задача.
Това се случва, когато хора като Клер, на фронтовата линия, са настроени към емоционалните проблеми на своите ученици. Родители, педиатри, доставчици на детски градини, учители, треньори, консултанти, духовници, надзиратели на общежития, съветници в лагера и полиция - всички в състояние да забележат сигнали за опасност сред младежите - се нуждаят от образование за психологическото развитие и неговите нарушения. Ако едно дете прихващаше или повръщаше, то щеше да бъде изпратено при медицинската сестра, някой обучен да разграничава здравето от заболяването. Същото трябва да се държи и с емоционален стрес.
Президентът на Националната образователна асоциация Денис Ван Рьокел е на борда. „Преподавателите трябва да се уверят, че учениците не са пренебрегвани или неправилно етикетирани, че всеки ученик получава специално внимание - каза той и добави - това означава обширна курсова работа по юношеско развитие и психология преди влизане в класната стая, както и професионално развитие през цялата кариера . "
Дали животът на RJ би излязъл надолу извън контрол? За щастие никога няма да разберем. Еврейският талмуд казва, че да спасиш живот означава да спасиш света. Клер Келер изпълни своята роля. Нека направим нашето.
Забележка: подробностите бяха променени значително, за да се запази поверителността.
