Интегрираното когнитивно и двигателно обучение може да забави деменцията - дори да я обърне
Ново изследване предполага, че само 30 минути визуално ръководени движения на седмица могат да забавят и дори да обърнат напредъка на деменцията. Експертите смятат, че обучението е особено полезно за ранен стадий на деменция, тъй като помага за укрепване на невронните мрежи, като по този начин подобрява когнитивните и функционалните способности.
В проучването изследователите от университета в Йорк разработиха игра, която използва правила за извършване на визуално ръководени движения. Участието в обучението забави развитието на деменцията и за някои обучението обърна когнитивната функция на участника до здравословен статус.
Предишни подходи са използвали само когнитивно обучение или само аеробни упражнения. Изследването е първото, което изследва въздействието на комбинирането на двата вида подходи върху когнитивните функции при възрастни хора с различна степен на когнитивни дефекти.
Изследването се появява в списанието Деменция и гериатрични разстройства.
„Открихме, че обучението за когнитивно-двигателна интеграция забавя развитието на деменцията и за тези, които просто показват симптоми на деменция, това обучение може действително да ги върне към здравословен статус, стабилизирайки ги функционално“, каза водещият изследовател д-р Лорън Серджо.
В интервенционното проучване общо 37 възрастни хора, разположени в старши центрове, са разделени в четири групи въз основа на нивото на познание. Те завършиха 16-седмична програма за когнитивно-двигателни тренировки с тренировъчни сесии, играещи видеоигра, която изискваше насочени към целта движения на ръцете на компютърни таблети за 30 минути седмично.
Преди и след тренировъчната програма всички участници са изпълнили поредица от тестове, за да установят нивото си на познание и визуално-моторни умения. Екипът на Серджо проведе тестове за оценка на когнитивната функция, съответно 14 дни преди и след интервенционния период.
Екипът наблюдава цялостна промяна във всички групи и по-специално значително подобрение в мерките за цялостно познание в групата на средното познание и групата с леки до умерени когнитивни дефицити.
„Тези резултати предполагат, че дори в най-ранните етапи на невродегенерация, остаряващият мозък има достатъчно невропластичност, така че ако можете да го обучите на този вид мислене и движеща се задача, това ще подобри когнитивните им умения“, каза Серджо.
„Мозъкът все още притежава функционалните способности да формира достатъчно нови синаптични връзки, за да предизвика съответните промени на системно ниво.“
Серджо добавя, че констатациите предполагат, че повтарящото се обучение за когнитивно-двигателна интеграция всъщност може да укрепи участващите невронни мрежи и да подобри когнитивните и функционални способности. Изследователите вярват, че фронталният лоб „говори“ на зоните за моторно управление и това е, което проправя пътя към успеха.
Освен това проучването установи, че онези от групата с тежки когнитивни дефицити, които са изпълнили 30 минути от тази задача на окото, не са намалели в своите когнитивни дефицити, както се очаква, а са останали същите.
„Като цяло очаквате при някой с тежка деменция когнитивната функция да намалее в продължение на пет месеца, но в нашето проучване всички те се стабилизират.“
Серджо каза, че откритията показват обещание за тези, които имат деменция в ранен стадий, тъй като подходът е лесен за прилагане от разстояние и показва повече обещания от основното когнитивно обучение.
Източник: Университет Йорк / EurekAlert
