Възприемането на екипната среда засилва желанието за изпълнение на трудни задачи

Изследователите са открили, че вярването, че работим заедно с другите, значително подобрява мотивацията ни за изпълнение на трудни задачи.

Удивително е, че възприемането на екипна среда подобрява нашето шофиране, дори ние всъщност работим заедно.

Учените от психологията от Станфорд Приянка Б. Кар и Грегъри М. Уолтън извършиха пет експеримента, установявайки, че дори фините предложения за участие в екип драстично увеличават мотивацията и удоволствието на хората във връзка с трудни задачи.

Вярването, че човек е в екип, води до по-голяма постоянство и ангажираност и дори по-високи нива на изпълнение.

„Просто чувството, че си част от екип от хора, работещи по дадена задача, прави хората по-мотивирани, когато се справят с предизвикателствата“, казва Уолтън.

Кар и Уолтън предположиха, че чувството за съвместна работа би подхранило вътрешната мотивация, превръщайки досадната задача от работата в игра.

За всяко от петте проучвания участниците първо се срещнаха в малки групи от по три до пет души, преди да се насочат към отделни стаи - уж като част от проучване за решаване на пъзели.

Веднъж сами, на всеки участник беше казано, че могат да отделят толкова или толкова малко време, колкото им харесва, за решаване на труден (всъщност неразрешим) пъзел.

Половината решаващи пъзели получиха фини подсказки, които предполагаха, че работят по пъзела като част от група заедно с останалите участници. Казаха им, че изследването изследва „как хората работят върху пъзели заедно“ и че след като работят върху пъзела в продължение на няколко минути, те ще получат писмен съвет от един от участниците, които току-що са срещнали.

Междувременно други участници изпълниха същата задача, но без да получат нито един от знаците „да работим заедно“. Просто им беше казано, че ще решават пъзел и че след няколко минути ще получат съвет от експериментатора.

Няколко минути след изпълнението на задачата всеки участник получи една и съща ръкописна бележка с прост съвет за работа по пъзела. След 25 минути на участниците беше казано, че могат да спрат да работят, и бяха помолени да попълнят кратко проучване.

Въпреки че всички работеха по пъзела сами през цялото време, онези, които се чувстваха сякаш работят върху него „заедно“ с връстници, работеха върху пъзела с 48% по-дълго от тези, които си мислеха, че работят сами.

Тези, които са в състояние на съвместна работа, също оценяват пъзела като по-интересен от този в условията на работа поотделно, което показва, че това повишаване на производителността отразява увеличаване на вътрешната мотивация - намирането на пъзела по своята същност възнаграждаващо и забавно - вместо чувство на конкуренция или социално задължение.

„Поразително е също, че не са необходими огромни усилия и промяна, за да се създаде това усещане за сплотеност“, казва Кар.

„Внимателното внимание към социалния контекст, докато хората работят и се учат, може да ни помогне да разгърнем мотивация.“

Изследователите отбелязват, че изследването не предполага, че груповата работа винаги е по-добра или необходима като средство за мотивиране на хората.

Всъщност груповата работа може да има отрицателни ефекти върху производителността, ако хората се чувстват задължени да работят с другите, ако смятат, че техният принос остава незабелязан или ако нямат собственост върху работата си.

Констатациите могат да имат положителни последици за повишаване на мотивацията в училищните и работни условия, в които хората не винаги изпитват съвместна работа като екип.

Например, използването на социални сигнали, които предполагат работа в екип в офиса, може да помогне да се увеличи удоволствието на работниците от техните уединени проекти.

„Настоящото изследване установи, че сигналите, които предизвикват тази форма на социално взаимодействие, сами по себе си вдъхват вътрешна мотивация, карайки хората да работят по-усърдно върху предизвикателни задачи за тяхното присъщо удовлетворение“, казват Кар и Уолтън.

„Тази тенденция може да помогне на хората да се съберат заедно за постигане на общи цели и решаване на общи проблеми.“

Проучването е намерено в Списание за експериментална социална психология.

Източник: Асоциация за психологически науки