Уменията за пространствено разсъждение на бебетата предсказват математическа способност на 4-годишна възраст

Уменията за пространствени разсъждения по време на ранна детска възраст могат да предскажат математически способности на четиригодишна възраст, според ново проучване, публикувано в списаниетоПсихологическа наука. Констатациите могат да помогнат да се обясни защо някои хора възприемат математиката, докато други се страхуват и я избягват.

„Нашите резултати показват, че не става въпрос само за по-умни бебета, които стават по-умни четиригодишни деца“, каза изследователят Стела Луренко, психолог от университета Емори. „Вместо това вярваме, че сме усъвършенствали нещо конкретно относно ранните пространствени разсъждения и математическите способности.“

Предишни изследвания показват, че превъзходната пространствена способност на 13-годишна възраст предсказва професионални и творчески постижения в областта на науката, технологиите, инженерството и математиката повече от 30 години по-късно.

Добрата новина е, че тези пространствени умения могат да бъдат усъвършенствани рано. „Знаем, че пространственото мислене е ковко умение, което може да се подобри с обучение“, казва Лоуренко. „Една от възможностите е да се обърне повече внимание на пространствените разсъждения в ранното обучение по математика.“

За проучването екипът на Lourenco тества 63 бебета на възраст от шест месеца до 13 месеца за визуално-пространствено умение, известно като „умствена трансформация“ или способността да трансформира и завърта обектите в „психическо пространство“. Психическата трансформация се счита за отличителен белег на пространствената интелигентност.

Изследователите контролират общите когнитивни способности на децата, като речник, работна памет, краткосрочна пространствена памет и скорост на обработка.

Лоуренко и нейният съавтор, аспирант Джилиан Лауер, показаха на бебетата поредица от сдвоени видео потоци. Във всеки поток на бебетата бяха представени две съвпадащи фигури, подобни на парчета плочки Тетрис, които променяха ориентацията във всяка презентация. В един от видео потоците двете фигури във всяка трета презентация се завъртяха, за да се превърнат в огледални изображения. В другия видеопоток фигурите се появяват само в не-огледални ориентации. Технологията за проследяване на очите разкри кой видео поток са гледали бебетата и за колко време.

Този тип експеримент се нарича парадигма за откриване на промени. „Доказано е, че бебетата предпочитат новостите“, обяснява Лоуренко. „Ако могат да се включат в умствена трансформация и открият, че парчетата от време на време се въртят в огледално положение, това им е интересно заради новостта.“

Като група бебетата гледаха значително по-дълго видеопотока с огледални изображения, но имаше индивидуални разлики във времето, в което го гледаха.

Участниците бяха тествани отново на четиригодишна възраст за способност за психическа трансформация, заедно с овладяване на прости символични математически концепции. Констатациите разкриха, че бебетата, които прекарват повече време в огледален поток от изображения, поддържат тези по-високи способности за умствена трансформация на четиригодишна възраст и също се представят по-добре при математическите задачи.

„Нашата работа може да допринесе за разбирането ни за същността на математиката“, казва Лоуренко. „Като показваме, че пространственото мислене е свързано с индивидуалните различия в математическите способности, ние добавихме към нарастваща литература, предполагаща потенциален принос за пространственото мислене в математиката. Вече можем да тестваме причинно-следствената роля, която пространствените разсъждения могат да играят в началото на живота си. "

Констатациите могат да помогнат за подобряване не само на редовното обучение по математика в началото, но и да помогнат за разработването на интервенции за деца с математически увреждания. Дискалкулията, например, е нарушение в развитието, което пречи да се прави дори проста аритметика.

„Приблизителното разпространение на дискалкулията е от пет до седем процента, което е приблизително същото като дислексията“, казва Лоуренко. „Дискалкулията обаче обикновено получава по-малко внимание, въпреки значението на математиката за нашия технологичен свят.“

„Предоставихме най-ранните документирани доказателства за връзка между пространствените разсъждения и математическите способности“, каза Луренко. „Показахме, че пространственото разсъждение, започнало в началото на живота, още на шестмесечна възраст, предсказва както приемствеността на тази способност, така и математическото развитие.“

Източник: Emory Health Sciences