Театралната програма подобрява социалните умения при деца с аутизъм
Деца с аутизъм, които са участвали в 10-седмична театрална програма, са имали значително увеличение на социалните умения в сравнение с тези, които не са участвали, според ново проучване на университета Вандербилт. Децата в програмата показаха подобрения в социалното познание, взаимодействие и комуникация.
Актьорството е като терапия за деца с разстройство от аутистичния спектър, каза водещият изследовател Блайт Корбет, доктор по медицина, доцент в университета Вандербилт и изследовател в Центъра на Вандербилт Кенеди. Актьорството е интерактивен процес, който включва разнообразни социални умения, включително наблюдение, възприемане, интерпретиране и изразяване на мисли, чувства и идеи.
За проучването децата участваха в 10-седмична, 40-часова програма, наречена SENSE Theatre. The Социална емоционална неврология и ендокринология (SENSE) програма оценява социалното функциониране на деца с аутизъм и свързаните с тях невроразвитие.
Констатациите от новото рандомизирано контролно проучване на Corbett предоставят убедителни доказателства за ползите от театъра за подобряване на социалните умения на деца с аутизъм.
„Измерихме много аспекти на социалните способности и открихме значителни ефекти върху лечението върху социалното познание, социалното взаимодействие и социалната комуникация при младежи с аутизъм“, каза Корбет.
В изследването са участвали 30 деца на възраст от осем до 14 години, като 17 са избрани на случаен принцип за експерименталната група и 13 в контролната група. Групата за лечение показа забележителни подобрения в способността да се идентифицират и запомнят лица, което беше потвърдено от промени в мозъчните модели, които възникват, когато участниците в изследването видят познато лице.
Децата, които участваха в театралната програма, също показаха повече групови игри с деца извън обстановката за лечение, както и подобрение в социалната комуникация у дома и в общността. Това подобрение беше очевидно поне два месеца.
В допълнение към използването на театрални техники, като ролеви игри и импровизация, децата, записани в SENSE Theatre, бяха съчетани с типично развиващите се актьори от Университетското училище в Нешвил.
Тези „експертни модели“, както ги нарича Корбет, са обучени да осигуряват подкрепяща, ангажираща и динамична учебна среда за децата с аутизъм, което им позволява да практикуват и изпълняват важни социални умения. Всъщност финалът на 40-часовата програма беше изпълнението на пиеса, в която участници и връстници споделяха сцената в уникално сътрудничество между изкуството и науката.
„Връстниците могат да трансформират способността си да достигат и да учат децата на различни основни социални умения“, каза Корбет. „И в комбинация с актьорски техники, които подобряват способността и мотивацията ни да общуваме с другите, данните предполагат, че може да поставим началото на трайни промени в начина, по който нашите деца с аутизъм възприемат и взаимодействат със социалния свят.“
Изследването е публикувано в Списание за аутизъм и нарушения в развитието.
Източник: Университетски медицински център Вандербилт
