Може ли обучението да виждате думи в цветове да повиши IQ?
Ново проучване в Обединеното кралство показа за първи път, че хората могат да бъдат обучени да „виждат“ буквите от азбуката като цветове по начин, който симулира как хората със синестезия преживяват своя свят.
Синестезията е неврологично състояние, при което някои хора (изчислени на около един на 23) изпитват припокриване в сетивата си. Въпреки че интензивното научно изследване на синестезията се е случило в края на 19 и началото на 20 век, малко се знае за това как се развива синестезията.
Хората със синестезия „виждат“ буквите като специфични цветове или могат да „вкусят“ думи или да свързват звуци с различни цветове.
В изследването изследователите от университета в Съсекс установяват, че обучението на хората да виждат буквите на азбуката като цветове изглежда повишава интелигентността.
Продължава разискването дали състоянието е заложено в нашите гени или се появява поради специфични влияния на околната среда, като например играчки с цветни букви в ранна детска възраст.
Въпреки че двете възможности не се изключват взаимно, психолозите от Университетския център за наука за съзнание Sackler създадоха деветседмична програма за обучение, за да видят дали възрастните без синестезия могат да развият ключовите белези на състоянието.
Изследването е публикувано в списанието Научни доклади.
В извадка от 14 учени са установили, че участниците не само са могли да развият силни асоциации с цветни букви, за да преминат всички стандартни тестове за синестезия, но и са изпитвали усещания като букви, изглеждащи „цветни“ или имащи индивидуални персони (за например „x е скучно“, „w е спокойно“).
Един от най-изненадващите резултати от проучването е, че тези, които са преминали обучението, също са забелязали скок на IQ със средно 12 точки, в сравнение с контролна група, която не е преминала обучение.
Д-р Даниел Бор, който ръководи проучването с д-р Николас Ротен, каза: „Основното значение на нашето проучване е, че коренно нови начини за преживяване на света могат да бъдат постигнати само чрез обширно обучение за възприятие.
„Когнитивният тласък, макар и временен, в крайна сметка може да доведе до инструменти за клинично когнитивно обучение в подкрепа на умствената функция в уязвими групи, като деца с хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD) или възрастни, които започват да страдат от деменция.“
Ротен каза: „Трябва да се подчертае, че ние не твърдим, че сме обучили несинестети, за да станем истински синестети. Когато повторно тествахме нашите участници три месеца след обучението, те до голяма степен бяха загубили опита да „виждат“ цветове, когато мислят за буквите.
"Но това показва, че синестезията вероятно ще има основен компонент в развитието, започвайки за много хора в детството."
Източник: Университет в Съсекс
