Колко общо имат нашите личности с нас?

Личността се разбира като последователни характеристики, които проявяваме по отношение на нашето мислене, чувство и поведение. Започва да се появява около 3-годишна възраст. Преди това ние се отнасяме към генетично грундираните аспекти на това, което сме като темперамент.

Личността се формира динамично чрез множество входове от много други. Той се консолидира в късните ни тийнейджърски години до началото на 20-те години. Около 30-годишна възраст тя става относително фиксирана.

Според Даниел Сийгъл личността е дълбоко вкоренена в човешкия ум от потока на информация в мозъка и между мозъците, създава се чрез невронни / ментални представи по време на този поток и междуличностните обмени формират неговото формиране и съзряване (1999).

Освен това Сийгъл добавя, че тези междуличностни взаимодействия изграждат нашите лични интерпретации на реалността. И според Сигел, майчините и бащините привързаности са основополагащи за създаването на необходимата основа за вътрешноличностно и междуличностно развитие. И той посочва, че емоциите са основната връзка между нашия вътрешен и междуличностен свят. И вярвам, че тази ранна основа ни поставя парадигма за цял живот.

Нашата житейска траектория включва поредица от възможности за развитие за изграждане на здравословно чувство за себе си и другите. Това изгражда нашата концепция за себе си по отношение на това как другите ни виждат и чувстват към нас. Това влияе върху нашето чувство за самоефективност, увереност и компетентност и върху това как другите ни възприемат като просоциални, асоциални или асоциални; което наричам глобална личностна ориентация.

Например, Ерик Ериксън предлага поредица от психосоциални етапи през целия живот. Те се състоят от следното: Доверие или недоверие; Автономност или срам и съмнение; Инициатива или вина; Индустрия или непълноценност; Объркване на самоличността или ролята или въз основа на собствените ми клинични наблюдения, Ролева дифузия; Интимност или Изолация; Генеративност или застой; Целостта или отчаянието (Plotnik, 2014). И смея да добавя допълнителен етап въз основа на клиничните си наблюдения, Трансцендентност и облекчение или Ужас и разпад.

От областта на социологията заемам концепцията за възприемана социална стойност (PSV). Това се отнася за различните роли, които всички ние изпълняваме, и концепциите за „персони от предната и задната сцена“. Някои го наричат ​​нашето частно и обществено аз. Като клиницист съм много заинтересован от степента на съвпадение или несъгласие между тях. Тези с неподредени личности са склонни да показват решителна връзка между двамата!

Позовавайки се на понятието за роли, с течение на времето ние изпълняваме множество роли, понякога едновременно. Например бях дете, юноша, мъж, студент, лекар от ВВС по време на конфликта във Виетнам. Сега съм пенсионер. Аз също съм баща, дядо, брат, бивш преподавател в университета и други подобни. Личността ни оформя колко добре се справяме или не в тези различни роли. Тези с неподредени личности проявяват ригидност и дисфункция в различните роли.

Така че, както лесно можете да видите, личността има много общо с това кои сме и как взаимодействаме с много други, с които контактуваме!

ПРЕПРАТКИ

Nevid, J., Rathus, S., & Greene, B. Ненормална психология в променящия се свят.

Plotnik, R., & Kouyoumdjian, H. Въведение в психологията.

Siegel, D. (2001). Развиващият се ум. Ню Йорк: The Guilford Press.

Wolfe, D. Ненормална детска психология. (2010).

Тази статия за гости първоначално се появи в наградения за здраве и наука блог и мозъчна тематика, BrainBlogger: Какво има личност с нас? Много.