Животните проявяват позитивно социално поведение при деца с аутизъм
За проучването изследователят Marguerite E. O’Haire и колеги от Университета в Куинсланд, Австралия, сравняват как децата от 5 до 13 години с ASD взаимодействат с възрастни и типично развиващите се връстници в присъствието на две морски свинчета в сравнение с играчките.
Констатациите разкриват, че в присъствието на животни децата с ASD показват по-добри социални умения като говорене, гледане на лица и осъществяване на физически контакт. Децата също бяха по-отворени за приемане на социален напредък от връстници в присъствието на животните, отколкото при игра с играчки.
Присъствието на животни също доведе до повече моменти на усмивка и смях и намали поведението на мръщене, хленчене и плач при деца с ASD, отколкото играчките.
Предишни изследвания показват, че хората са по-склонни да станат приятели с непознати, които разхождат куче, вместо да се разхождат сами, и подобни ефекти са открити за хора, държащи по-малки животни като зайци или костенурки.
Според федералните центрове за контрол и превенция на заболяванията приблизително едно от 88 деца в САЩ ще развие разстройство от аутистичния спектър, което се характеризира със значителни социални, комуникационни и поведенчески затруднения.
Изследователите предполагат, че ефектът на „социалната смазка“ на животните върху социалните взаимодействия между хората може да бъде особено жизненоважен за хората, страдащи от социални и емоционални увреждания.
Според проучването присъствието на животно може да помогне на децата с ASD да се свържат с възрастни и да насърчи взаимодействието с терапевти, учители или други фигури за възрастни. Изследователите добавят, че интервенциите с животни могат да имат приложение и в класната стая.
„За децата с ASD класната стая в училище може да бъде стресираща и поразителна среда поради социални предизвикателства и виктимизация от връстници. Ако животно може да намали този стрес или изкуствено да промени възприятието на децата за класната стая и нейните обитатели, тогава едно дете с ASD може да се чувства по-спокойно и отворено за поведение в социалния подход “, казват изследователите.
Изследването е публикувано на 20 февруари в списанието с отворен достъп PLOS ONE.
Източник: PLOS
