Половите стереотипи могат да засегнат момичетата до 6-годишна възраст

На 6-годишна възраст момичетата стават по-малко склонни от момчетата да свързват блясъка със собствения си пол, според ново проучване.

Още по-притеснително е, че те са по-склонни да избягват дейности, за които се изисква блясък, според изследователи от Нюйоркския университет, Университета на Илинойс и Университета Принстън.

Изследването, ръководено от Лин Биан, докторант в Университета на Илинойс и професора по психология в Университета в Ню Йорк, д-р Андрей Чимпиан, показва как ранните стереотипи за пола се утвърждават и посочва потенциала на тяхното въздействие през целия живот. Д-р Сара-Джейн Лесли, професор по философия в Принстънския университет, също допринесе за изследването.

„Не само виждаме, че момичетата, които тепърва започват училище, поглъщат някои от стереотипните представи на обществото за блясък, но тези млади момичета също избират дейности, базирани на тези стереотипи. Това е сърцераздирателно “, каза Cimpian, старши автор на изследването.

„Нашето общество има тенденция да свързва блясъка с мъжете повече, отколкото с жените, и това схващане отблъсква жените от работни места, за които се смята, че изискват блясък“, каза Биан. „Искахме да знаем дали малките деца също подкрепят тези стереотипи.“

Имайки предвид този въпрос, изследователите тестваха деца на възраст от пет до седем в поредица от проучвания.

В един експеримент децата чуха история за човек, който беше „наистина, наистина умен“ и след това бяха помолени да познаят кой от четирима непознати възрастни - двама мъже и две жени - е главният герой на историята.

Те също бяха помолени да познаят кой възрастен в поредица от сдвоени възрастни с различен пол е „наистина, наистина умен“.

Докато резултатите показват, че както момчетата, така и момичетата на пет години гледат на собствения си пол положително, момичетата на шест и седем години са значително по-малко склонни от момчетата да свързват блясъка с пола си. Тези възрастови разлики са до голяма степен сходни при децата с различен социално-икономически и расово-етнически произход, според констатациите на изследването.

Последващо проучване попита дали тези възприятия формират интересите на децата.

Различна група момчета и момичета на възраст от шест и седем години бяха запознати с две игри - едната беше описана като „деца, които са наистина, наистина умни“, а другата - за „деца, които се опитват наистина, наистина много“. Съдържанието и правилата на двете игри иначе бяха много сходни.

След това на децата бяха зададени четири въпроса, за да се измери интересът им към тези игри (напр. „Харесва ли ви тази игра или не ви харесва?“). Момичетата се интересуват значително по-малко от момчетата от играта за умни деца, откриха изследователите. Въпреки това не е имало разлика между интереса на момчетата и момичетата към играта за трудолюбиви деца - констатация, която осветява целевия характер на стереотипирането на пола, казват те.

Последен експеримент сравнява интереса на пет и шест годишни момчета и момичета към игрите за умни деца. Резултатите не показват значителни разлики в интереса между петгодишни момчета и момичета, в съответствие с липсата на блестящи стереотипи на тази възраст. С шест обаче интересът на момичетата към заниманията за умни деца отново беше по-нисък от този на момчетата.

„В по-ранна работа открихме, че възрастните жени са по-малко склонни да получат по-високи степени в области, за които се смята, че изискват„ блясък “, и тези нови открития показват, че тези стереотипи започват да влияят на избора на момичетата в сърцераздирателно млада възраст“, ​​каза Лесли.

Изследването, подкрепено отчасти с безвъзмездна помощ от Националната научна фондация, е публикувано в списанието Наука.

Източник: Нюйоркски университет