Езда на коне плюс упражнения за изграждане на мозък могат да помогнат на децата с ADHD, аутизъм

Ново проучване показва, че конната езда, съчетана с когнитивни упражнения, може да подобри двигателните умения на младите хора с невроразвитие, включително разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD) и разстройство от аутистичния спектър (ASD).

„Искахме да проучим как комбинация от дейности, подпомагани от еднокопитни животни и различни задачи за изграждане на мозък, администрирани от логопед, ще повлияят на двигателните умения при деца с разстройства, включително разстройство от аутистичния спектър и хиперактивност с дефицит на вниманието“, каза д-р Брандън Ригби от Тексаския женски университет.

„Нашите открития трябва да бъдат полезни за терапевти и други здравни специалисти, на които е възложено да прилагат стратегии и интервенции за подобряване на владеенето на двигателните умения при деца и младежи с ADHD и ASD, които бяха най-честите диагнози в нашето проучване.“

За проучването изследователският екип набра 25 деца с невроразвитие на възраст между 5 и 16 години. Всяко дете завърши една от няколко различни програми с продължителност от осем седмици до една година. Програмите включваха седмично уводно конно каране, както и сесии с логопед два до три пъти седмично.

По време на конната езда децата научиха за анатомията на конете, оборудването за езда и основите на ездата, съобщиха изследователите.

Дейностите за изграждане на мозък се фокусираха върху упражнения, които обучават мозъка да обработва сензорна информация, като звук, зрение, баланс и пространствена ориентация. Тези сесии включваха музикална терапия, упражнения за проследяване на очите и задачи за координация на очите и ръцете. Децата и техните родители също получиха ежедневни упражнения, които можеха да изпълняват у дома.

След осем седмици от програмата децата показаха подобрени двигателни умения, въпреки че понякога имаше забавяне, преди промените да станат очевидни, откриха изследователите.

За участниците, продължили програмата в продължение на една година, тези предимства продължават по време на проучването, според резултатите от проучването.

Тези участници също показаха подобрения в своето поведение и академични постижения, включително социални и комуникативни умения.

Освен това анекдотичните отговори на родителите и болногледачите предполагат, че децата са по-позитивни, фокусирани и по-спокойни както в програмата, така и извън нея.

Като се има предвид малкият размер на изследването, все още са необходими по-мащабни изследвания, за да се разберат по-добре потенциалните ползи за обхвата на невроразвитието, отбелязват изследователите.

Някои ограничения включват различните диагнози на участниците и надбавката за продължаване на предписаните лекарства или терапии извън обхвата на тази програма. Въпреки това резултатите от програмата са обещаващи, казаха изследователите, добавяйки, че се надяват, че това ще вдъхне допълнителен интерес към междудисциплинарните програми.

„Тези открития могат да позволят по-голямо търсене на тези програми, в крайна сметка да ги направят по-достъпни и достъпни“, каза Ригби.

Изследването е публикувано през Граници във ветеринарната наука.

Източник: Frontiers