Нови открития за дислексия могат да помогнат за диагностика, намеса

Ново изследване на основната причина за дислексия може да проправи пътя за по-ранна диагностика и намеса.

Дислексията е често срещана учебна трудност, която засяга един на всеки 10 до 20 души, като засяга способността им да четат и пишат думи, но не засяга общата им интелигентност.

Новото откритие разширява познанията за мозъчните механизми, лежащи в основата на състоянието.

Хората имат тип дългосрочна памет (наречена „имплицитна памет“), което означава, че реагираме по-малко на стимули, тъй като те се повтарят с течение на времето, в процес, наречен невронна адаптация.

Но новото изследване предполага, че дислексиците се възстановяват по-бързо от недислектиците от техните реакции на стимули като звуци и писмени думи, което води до техните трудности при възприемане и четене.

Откритието може да проправи пътя за по-ранна диагностика и намеса на състоянието.

Изследователи от Еврейския университет в Йерусалим и Центъра за мозъчни науки "Едмонд и Лили Сафра" решиха да направят редица експерименти с дислексици и недислексици, за да осветят механизмите зад това състояние.

„Докато дислексиците се диагностицират главно в зависимост от тяхната трудност при четене, те също се различават от недислексиците по изпълнение на прости възприемащи задачи, като дискриминация на тона и честотата“, каза първият автор Саги Джафе-Дакс.

„Нашата лаборатория по-рано установи, че това се дължи на„ лошото закрепване “, където дислексиците имат неефективна интеграция на информация от скорошни стимули, събрани като имплицитна памет. Тази памет обикновено образува „котви“, които предоставят конкретни прогнози, които изясняват шумните стимули и ние искахме да разберем защо това не е така при дислексиците “, каза водещият изследовател д-р Мерав Ахисар.

В настоящото проучване екипът даде 60 местни говорители на иврит, включително 30 дислексици и 30 недислексици, честотна дискриминация и задачи за устно четене.

По време на задачата за честотна дискриминация участниците бяха помолени да сравняват два тона във всяко изпитание. Отговорите на всички участници бяха засегнати или пристрастни от неявната памет на предишни стимули. И двете групи бяха засегнати по сходни начини от съвсем скорошни стимули, но дислексиците бяха по-малко засегнати от по-ранни стимули.

„Това предполага, че неявната памет се разпада по-бързо сред дислексиците“, каза Джафе-Дакс.

„Решихме да тестваме тази хипотеза, като увеличихме времето между последователните стимули и измерихме как тя влияе на поведенческите пристрастия и нервните реакции от слуховата кора, част от мозъка, която обработва звука.

„Участниците с дислексия показаха по-бързо разпадане на имплицитната памет и по двете мерки. Това се отрази и на техния процент на устно четене, който намалява по-бързо в резултат на интервала от време между четенето на една и съща недума - група букви, която изглежда или звучи като дума - многократно. "

Екипът заключава, че по-бързото възстановяване на дислексиците от дразнители може да обясни по-дългото им време на четене, тъй като причинява по-малко надеждни прогнози както за прости, така и за сложни стимули.

Съавторът Ор Френкел каза: „Формирането на адекватни прогнози е от решаващо значение за превръщането в експерт като цяло и в частност в читател. Постигането на това зависи от съпоставянето на отпечатани думи с предсказания въз основа на предишни срещи със сродни думи, но такива предсказания са по-малко точни при дислексиците.

„Въпреки това, докато по-кратката имплицитна памет означава, че те не са в състояние да дадат ефективни прогнози, може да е изгодно с неочаквани стимули, като нови събития в поредица от предсказуеми, познати събития. Необходими са допълнителни проучвания, за да установим дали това наистина е така. "

Източник: ELife / EurekAlert