За учителите изгарянето и депресията често са тясно обвързани

Ново проучване изследва връзката между изгарянето на работа и депресията сред учителите в началните училища.

Д-р. Ирвин С. Шонфелд от градския колеж на училището за гражданско и глобално лидерство Колин Пауъл в Ню Йорк и Ренцо Бианки от Института по трудова и организационна психология към Университета на Нюшател, Швейцария, откриха значително припокриване между условията.

Изследователите анализираха резултатите от проучване от 1386 учители в държавни училища, от предучилищна възраст до 12 клас в САЩ през учебната 2013-14 година. Въз основа на отговорите им на мярка за изгаряне, учителите бяха категоризирани като принадлежащи към група за изгаряне или липса на изгаряне.

Констатациите бяха поразителни, тъй като по-малко от един процент от групата без изгаряне отговаря на критериите за диагноза на депресия, докато 86% от групата за изгаряне отговаря на тези критерии.

Учителите от групата за прегаряне обаче са имали около три пъти по-голяма вероятност да имат анамнеза за депресия и почти четири пъти по-вероятно да приемат антидепресанти.

Учителите в групата за прегаряне също са повече от два пъти по-склонни да съобщават за анамнеза за тревожни разстройства.

Статистически, когато изгарянето и депресията се третират като непрекъснати измерения, те са много силно корелирани.

„Нашата цел не беше да определим разпространението на симптомите на прегаряне или депресия в представителна извадка от учители“, заявиха изследователите. „Нашата аналитична цел беше да определим степента, в която изгарянето и депресията се припокриват, както в измерение, така и в категоричност.“

Статията се появява в Списанието за клинична психология.

Източник: Сити Колидж в Ню Йорк