Липсата на онлайн достъп може да ограничи перспективите на тийнейджърите
И макар да е трудно да се повярва, че някакви семейства се противопоставят на връзка, изследователите казват, че 20 процента от американските семейства не са свързани.
Изследователите проучиха над 1000 произволно избрани домакинства във Великобритания, съчетани с редовни интервюта с повече от 200 тийнейджъри и техните семейства между 2008 и 2011 г.
Проучването установи, че ползите от използването на Интернет и други мобилни устройства далеч надхвърлят всички предполагаеми рискове.
Изследователите откриха, че много родители се тревожат, че сайтовете за социални мрежи ще се разсейват за децата. Някои родители също оплакват тенденцията на децата да изпълняват много задачи на мобилни устройства.
Независимо от това, изследването на Министерството на образованието на Оксфордския университет открива значителни образователни предимства за тийнейджърите, които имат достъп до интернет у дома.
Тийнейджърите, които нямат достъп до интернет в дома си, имат силно чувство, че са „в неравностойно положение в образованието“, предупреждава проучването.
По време на проучването изследователите изчисляват, че около 10% от тийнейджърите са без онлайн свързаност у дома, като повечето от тази група живеят в по-бедни домакинства. Въпреки че последните данни на Службата за национална статистика показват, че това е спаднало до пет процента през 2012 г., изследователите казват, че все още около 300 000 деца остават без достъп до интернет в домовете си.
Интервютата на изследователите с тийнейджъри разкриват, че те са се чувствали изолирани от групата си от връстници социално и също така са в неравностойно положение в обучението си, тъй като голяма част от работата в колежа или училището, която трябва да правят у дома, изисква онлайн проучване или подготовка.
Един тийнейджър, чиито родители се бяха разделили, обясни, че той ще позвъни на баща си, който е имал достъп до Интернет и всички поискани материали са му изпратени по пощата чрез пощата.
Изследователят д-р Ребека Ейнон коментира: „Въпреки че е трудно да се посочи точна цифра за тийнейджъри без достъп до интернет у дома, факт е, че във Великобритания има нещо като 300 000 млади хора, които не го правят - и това е значителен брой. Зад статистическите данни нашето качествено изследване показва, че тези несвързани млади хора явно липсват както в образователно, така и в социално отношение. "
В интервю с изследовател, едно 14-годишно момче каза: „Получаваме курсова работа през 9-та година, за да видим в какви групи ще отидем през 10-та година. И хората с интернет, те могат да получат по-високи оценки, защото може да харесва проучвания в интернет ... моите приятели вероятно са на него [MSN] по цял ден всеки ден. И както говорят за това в училище, какво се е случило в MSN. "
Друг тийнейджър, на 15 години, коментира: „Беше звънец и имам много неща, които бих могъл да напиша и бях ядосан, че нямам компютър, защото може да го довърша у дома, когато имам много време да го направя. Но тъй като когато съм в училище, трябва да го направя много бързо. "
Поразително е, че това проучване противоречи на твърденията, които други са направили относно потенциалните рискове от такива технологии, които влияят неблагоприятно върху способността на тийнейджърите да се концентрират върху сериозно проучване.
Изследователите Eynon и Chris Davies, Ph.D., не откриха доказателства в подкрепа на това твърдение. Освен това, тяхното проучване заключава, че Интернет е отворил много повече възможности за младите хора да учат у дома си.
„Тревогата на родителите за това как тийнейджърите могат да използват самите технологии, които са закупили на собствените си деца за значителни разходи, кара някои да обезкуражат децата им да станат уверени потребители“, каза Дейвис. „Доказателствата, базирани на проучването и стотици интервюта, показват, че родителите са склонни да се фокусират върху негативната страна - особено върху разсейващите ефекти на сайтовете за социални мрежи - без винаги да виждат положителната полза, която децата им често правят от онлайн.“
Опитът на тийнейджърите от социалната мрежа Facebook изглежда е смесен, отбелязва проучването. Въпреки че някои разглеждаха Facebook като неразделна част от социалния си живот, други бяха загрижени за броя на аргументите, които бяха ескалирали поради това, че други потънаха в резултат на публикувани коментари и снимки.
Установено е, че възрастта на тийнейджърите, използващи Facebook за първи път, намалява през тригодишния период от около 16 години през 2008 г. на 12 или 13 години до 2011 г. Интервюта установяват, че дори най-малките тийнейджъри, които не са особено заинтересовани, се чувстват под някакъв натиск от страна на връстниците да се присъединят
Но проучването също така предполага, че популярността на Facebook намалява, тъй като тийнейджърите сега изследват други форми на социални мрежи.
Дейвис каза: „Няма стабилно състояние на използването на тийнейджърските технологии - модата и тенденциите постоянно се променят и нещата се променят много бързо, когато се променят.“
Източник: Оксфордският университет
