Тестван върху нов материал, също толкова важен за възрастните възрастни
Ново изследване открива, че това отношение може да навреди на ученето, тъй като актът на тестване може да помогне на възрастните хора да научат повече, отколкото ако просто преразглеждат материали.
В проучването изследователите установяват, че независимо от възрастта им или ако работят или ходят на колеж на пълен работен ден, хората изглежда научават повече, когато се тестват върху материал, вместо просто да препрочитат или преосмислят информация.
„Използването на тестовете като начин за усвояване на нова информация е подробно проучено при младите ученици. Това изследване се основава на това и подкрепя схващането, че преподавателите или дори работодателите могат да използват тестове за увеличаване на обучението при възрастни от всички възрасти “, каза водещият автор на изследването, д-р Ашли Майер, когнитивен психолог.
В изследването, публикувано онлайн в списанието Психология и стареене, възрастни от различни възрасти подобриха запазването на нова информация точно толкова, колкото студентите, ако бяха тествани върху материала и получиха обратна връзка за резултатите си, вместо просто да преразглеждат материалите.
Подобрението беше значително и сравнимо с подобрението на студентите, въпреки че студентите се представиха по-добре при първоначалния тест.
„И двете групи се възползваха от първоначалното тестване повече от допълнителното обучение.
„Извършването на теста и след това да им се каже колко отговора са сгрешили или са правилни, е било достатъчно за тези възрастни да подобрят паметта си за материала, както е показано във финален, по-труден тест“, каза Майер, който проведе изследването заедно с автор Джесика Логан, д-р.
Изследователите откриха, че участниците, които са взели последния тест в същия ден като периода на изследване, са се справили значително по-добре от участниците, които са го взели два дни по-късно.
Въпреки това възрастните възрастни, чиито спомени вероятно не са толкова добри, колкото тези на млади студенти, все още показват подобрена памет за предварително тествани материали в сравнение с повторно проучени материали, дори след двудневното закъснение.
Извадката се състои от 60 студенти от 18 до 25 години, 60 по-млади възрастни, от 18 до 25 години и 60 възрастни възрастни, от 55 до 65 години, които посещават училище или живеят в района на Хюстън.
Студентите бяха наети онлайн от университета Райс и получиха частичен кредит от курса, докато останалите участници бяха наети онлайн и чрез листовки на общността и получиха малко плащане. Всички участници направиха тест за интелигентност, преди да започнат експеримента.
Участниците имаха 15 минути, за да изучат и прочетат материали по следните четири теми: цунами, броненосец, човешкото сърце и черни дупки.
След като попълниха някои математически задачи, които послужиха за отвличане на вниманието от прочетеното, участниците завършиха тест с множество избори по две от темите. След това те получиха обратна връзка за тяхното представяне от изследователите (напр. „Получихте 14 от 20 въпроса правилни.“).
В допълнение към теста с множествен избор, участниците повторно проучиха другите две теми, които не бяха включени в теста. След попълване на още един набор от математически задачи, някои участници взеха окончателния тест веднага, докато други го направиха два дни по-късно.
Този последен тест обхващаше и четирите теми и беше по-труден, тъй като изискваше участниците да пишат отговори, вместо да избират от множество възможности за избор.
Тъй като всички участници са имали някакво образование в колежа, авторите предполагат, че бъдещите изследвания трябва да разглеждат възрастни с по-малко формално образование, за да се види дали тази полза от тестване се наблюдава в различните образователни среди и възрастови групи.
„Работещите възрастни често трябва да придобият нови умения или знания, докато напредват в кариерата си“, каза Майер.
„Нашите изследвания показват, че тестването може да е един от начините да им помогнете да се подобрят и да се издигнат нагоре.“
Източник: Американска психологическа асоциация
