Много училища с ниски доходи избират наказания пред намеси

Училища с ниски доходи с популации от ученици с високо малцинство са склонни да избират строги наказания пред медицински или психологически интервенции, когато се занимават с поведенчески проблеми, според ново проучване на социолог от щата Пенсилвания.

Констатациите показват, че училищата и училищните квартали с по-голям процент чернокожи ученици са имали далеч по-високи проценти на експулсиране и отстраняване от длъжност, както и по-високи проценти на сезиране на правоприлагащите органи и арести.

Училищните квартали с по-голяма популация от испаноязычни ученици са по-малко склонни да търсят наказателни действия срещу ученици, но също така са по-малко склонни да обмислят лечение за поведенчески проблеми.

„Имаше истински тласък към безопасността в училищата и истински тласък на училищата да покажат, че носят отговорност“, каза водещият изследовател Дейвид Рами, асистент по социология и криминология.

„Но всяка политика на нулева толерантност или задължителни решения отгоре надолу може да подкопае това, което иначе би било добри усилия за дисциплина, а не да създаде среда, базирана на всички налични опции.“

Тези училища също имат по-нисък брой на държавни програми, предназначени да прекратят дискриминацията срещу ученици с увреждания, като раздел 504 от Закона за рехабилитация от 1973 г. и Закона за образование на хората с увреждания (IDEA).

Начинът, по който се управляват училищата, може да повлияе дали учениците ще бъдат наказани или насочени към медицинска помощ.

„Училищата в райони с големи неравностойни ситуации са склонни да бъдат централизирани, така че всички училища в този район са склонни да развиват същите практики“, каза Рами. „Училищата, които са в райони с по-неравностойно положение, имат по-голяма автономия.“

Област в неравностойно положение се определя като област с нисък процент на завършване на средно образование, висока безработица, повече домакинства с глави на самотни майки, нисък среден доход и висок процент на възрастни, заети в нископлатени работни места в продажбите и търговията на дребно.

Една от причините, поради които училищните служители са възприели политики на нулева толерантност, като незабавно спиране и експулсиране, е реакцията на родителите на засиленото внимание от страна на медиите върху стрелбите и насилието в училищата.

„В края на 90-те престъпността намаля значително, но медийното отразяване на престъпността все пак се увеличи“, каза Рами. „Започнахме да виждаме съобщения за стрелби в училищата и тероризъм и това създаде тласък за създаване на възприятие за безопасни училища, което включваше полиция в училищата и метални детектори на вратата.“

Изследването се основава на предишни проучвания, които изследват как преподавателите оценяват поведението на отделните ученици въз основа на расата.

„По-голямата част от по-ранните ми изследвания разглеждаха как при същите незначителни нива на лошо поведение - например прекъсвания в класната стая, преговори - белите деца са склонни да бъдат възприемани като страдащи от ADHD или като някакъв поведенчески проблем, докато черните деца са разглеждани като непокорни и нежелаещи да се учат ”, каза Рами.

Констатациите са публикувани в списанието Социология на образованието.

Източник: Щат Пенсилвания