Прякото говорене с връстници може да намали стигмата за психични заболявания сред студентите

Студентите, които участват в забавни, ръководени от връстници дейности, които открито и честно обсъждат психични заболявания, са по-малко склонни да заклеймяват хората с тези състояния, според ново проучване, публикувано онлайн в Вестник на Американската академия за детска и юношеска психиатрия.

По-конкретно, изследователите от Университета в Индиана (IU) изследваха ефективността на програмата „U Bring Change to Mind“, част от „Bring Change to Mind“, национална организация с нестопанска цел, фокусирана върху намаляването на стигмата, свързана с психичните заболявания. Програмата се ръководи от актрисата Глен Клоуз, чиято сестра и племенник живеят с психични разстройства.

Изследователите измерват промените в нагласите на студентите с течение на времето чрез проучвания през тяхната първа и младша възраст. Те откриха значително намаляване на стигмата при 11 до 14 процента от участниците-студенти, като най-много промени се съобщават от тези, които са участвали в четири или повече дейности.

„Този ​​преди и след анализ е много уникален. Освен това резултатите показват, че тези усилия наистина са променили климата в кампуса ... не само по отношение на нагласите, но и поведението “, каза ръководителят на изследването д-р Бернис Пескосолидо, заслужен професор по социология в IU и директор на Консорциума за изследвания в областта на психичното здраве в Индиана.

Необходимостта от справяне с психичните заболявания в колежите е значителна и продължава да нараства, каза Пескосолидо. Според доклад от 2018 г., базиран на данни от близо 200 колежа, процентът на студенти, търсещи лечение на психично здраве между 2007 и 2017 г., се е увеличил от 19 на 34 процента, а процентът на тези с диагнози на психични заболявания е нараснал от 22 на 36 процента.

Тъй като консултантските услуги в колежа трябва да се фокусират върху най-сериозните случаи поради ограничените ресурси, Пескосолидо каза, че остава необходимост от други усилия, които вместо това се фокусират върху подобряване на общия климат в кампуса към психичното здраве.

Като цяло екипът установи значително намаляване на стигмата при 11 до 14 процента от учениците, като най-много промени отчетоха тези, които участваха в четири или повече дейности, спонсорирани от U Bring Change to Mind.

Това включваше сериозни събития, като разходка за осъзнаване на самоубийството и по-леки дейности, като лов за чистачи и стая за бягство. Тези промени включват намаляване на предразсъдъците към хората с психични заболявания - както в колежа, така и като цяло - както и намалена вероятност да се дистанцират социално от хората с психични заболявания.

За да поставят тези цифри в контекст, авторите казват, че това представлява скорост на промяна, която е почти пет пъти по-голяма от тази, произведена от кампания на национално ниво за намаляване на стигмата във Великобритания в продължение на 10 години.

„Когато погледнете повечето интервенции, броят им е много малък“, каза Пескосолидо. „Това проучване предполага, че учениците наистина са в точния момент от живота си за подобен вид намеса, за да се промени.“

Констатациите също така предполагат, че е необходима „повратна точка“, за да се постигне промяна, тъй като промяната на нагласите е била най-силна при учениците, които са посещавали четири или повече събития. Студентите, които присъстваха на едно до три събития, показаха относително малки промени в стигматизацията по отношение на психичните заболявания.

В допълнение, проучването очертава как моделът U Bring Change to Mind се различава от другите кампании, като се фокусира върху отворени дейности с честно обсъждане на психичните заболявания.

Концепцията се основава на предишната работа на екипа за намаляване на стигмата на психичните заболявания, която установи, че усилията, фокусирани върху научното разбиране на психичните заболявания като „болест като всяка друга“, не намаляват стигмата.

„Изглежда, че тези съобщения не влияят върху това дали хората действително отхвърлят или включват хора с психични заболявания“, каза Пескосолидо. „Искахме да създадем програма, основана на изследване, което започна от ново място - такова, което се основава на идеята„ Донесе промяна към ума “за прекратяване на стигмата чрез започване на разговор.“

Петте основни принципа на този подход са:

• насочване към възприемчиво население, като студенти, в критичен момент на промяна;
• предоставяне на лидерите на групи с необходимите ресурси за създаване на подходящи послания и организиране на дейности „от ученици, за ученици“;
• избягване на минали, неефективни подходи;
• използване на съществуващите ресурси;
• и „изграждане на промяна“, за да се развие програмата с течение на времето.

Въз основа на резултатите, екипът на IU разработва национално и международно разпространение на програмата. Към тази цел те търсят партньори, които да подпомогнат логистиката, за да могат други университети да започнат подобни усилия или да информират съществуващи програми.

„Вярваме, че е подходящият момент за тези усилия както защото това поколение е много по-отворено от миналите поколения, включително мисленето им за психичното здраве, така и защото колежът е, когато хората наистина формират критични нагласи, които ще ги следват до края на живота им ”, Каза Пескосолидо. „Това е моментът, в който наистина можем да променим нещо.“

Допълнителни автори на IU към доклада са д-р. Brea Perry, професор по социология и Anne Krendl, доцент по психология.

Източник: Университет в Индиана