Детски комуникации, свързани с резултатите от аутизма

Нововъзникващите изследвания се стремят да подобрят откриването на нарушения на аутистичния спектър (ASD) сред високорисковите деца с надеждата, че ранната намеса ще доведе до по-добри резултати в бъдеще

Изследователите казват, че 19 процента от децата с братя и сестри, диагностицирани с разстройство от аутистичния спектър (ASD), ще развият аутизъм поради споделените генетични и екологични уязвимости.

В ново проучване учените от Университета в Маями (UM) откриха мерки за невербална комуникация при деца на възраст от осем месеца, които прогнозираха симптомите на аутизъм (които станаха очевидни на третата година от живота).

Констатациите им са публикувани в списанието Детство.

Резултатите показват, че идентифицирането на деца, които имат затруднения достатъчно рано, може да засили ефекта от интервенциите.

„За деца в риск от развитие на ASD, специфични комуникационно-ориентирани интервенции през първите години от живота могат да намалят тежестта на въздействието на аутизма“, казва Даниел Месингер, професор по психология и главен изследовател на изследването.

Преди децата да се научат да говорят, те общуват невербално, като използват зрителен контакт и жестове. Тези способности се наричат ​​референтна комуникация и се развиват до осеммесечна възраст. Въпреки това, „уврежданията в невербалната референтна комуникация са характерни за по-големите деца с ASD“, казва Каролайн Гранц, съавтор на статията.

За изследването изследователите тестваха две групи деца. Едната група е била с висок риск за ASD, а втората група е с нисък риск.

Оценките се проведоха по време на сесии от 15 до 20 минути, на 8, 10, 12, 15 и 18 месеца от живота. Екипът измери развитието на три форми на невербална комуникация:

• Иницииране на съвместно внимание (IJA) - начинът, по който бебето проявява интерес към обект или събитие към партньор. Например осъществяване на зрителен контакт и посочване на играчка;
• Иницииране на поведенчески заявки (IBR) - начинът, по който бебето иска помощ от партньор, като осъществява контакт с очите, за да поиска играчка, достигайки към, сочейки или давайки на изпитващия желана играчка;
• Отговаряне на съвместното внимание (RJA) - начинът, по който бебетата реагират и следват поведението на партньор. Например, когато проверяващият посочи нещо и детето следва погледа на експериментатора, за да погледне този обект.Резултатите показват, че по-ниските нива на растеж на IJA и IBR между осем и 18 месеца прогнозират тежестта на симптомите на ASD за деца, които са имали братя и сестри с аутизъм.

„Като цяло бебетата с най-ниски нива на IJA на осем месеца показват по-ниска социална ангажираност с проверяващ на 30-месечна възраст“, ​​казва д-р Лиза Ибаниес, първият автор на статията.

Източник: Университет в Маями