Родено лошо или току-що научено поведение?

Хората родени ли са зле? Или те се научават на лошо поведение от хората около тях, което означава, че е възможно те да се променят към по-добро?

Ново проучване показва, че начинът, по който възприемаме лошото поведение на хората - или като биологично и вродено, или като потенциално променливо - влияе върху начина, по който ги възприемаме и се отнасяме към тях.

Проучването на изследователи от Колумбийския университет установи, че възрастните са по-малко склонни да проявяват благотворителност към „лоши“ индивиди, чиито морални характеристики се приписват на вроден биологичен източник. Те са по-склонни да бъдат щедри към хората, когато бъдат насочени към фокусиране върху обясненията за морална „лошост“, които предполагат потенциал за промяна.

За разлика от възрастните, децата изглежда не различават герои, чиито морални характеристики са описани по различни начини, разкрива проучването.

„Ако хората искат да отнемат нещо от това проучване и да го приложат в собствения си живот, трябва да внимават как говорят за другите и техните прегрешения“, каза Лариса Хейфетц, асистент по психология и главен изследовател на изследването. „Хората често се сблъскват с морални прегрешения, независимо дали в поведението на другите или в тяхното собствено. Това проучване разкрива, че начинът, по който се отнасяме към тези индивиди, може да бъде силно повлиян от начина, по който другите описват техните прегрешения. “

За да научат как хората възприемат моралните доброта и лошост, Хейфетц и група студенти от Колумбия попитаха децата и възрастните какво мислят за различни морално добри и морално лоши характеристики.

Те откриха, че както децата, така и възрастните са по-склонни да кажат, че доброто, а не лошото, е нещо, с което хората се раждат и основна, неизменна част от това, което са. И в двете групи злото е по-вероятно да се възприема като нещо, което може да се подобри с течение на времето.

Това накара Хейфет да се замисли дали има някакви последици, свързани с това възприятие, затова тя даде на деца и възрастни материални ресурси, включително стикери и записи в лотария, и им разказа за двойки измислени хора, които имаха същите „лоши“ морални характеристики, но по различни причини: Единият беше описан по есенциалистки начин - роден лош - а другият по неесенциалистки начин - лош в резултат на поведение, научено от други хора в живота си.

Когато участниците в проучването бяха помолени да споделят притежанията си с героите, децата споделяха по равно, но възрастните споделяха повече ресурси с характера, описан като лош поради наученото поведение, с потенциал за промяна.

Когато след това на участниците в изследването се казва, че нито един от измислените герои никога няма да се промени към по-добро, възрастните все още споделят повече ресурси с героя, за когото е описано, че е научил поведението.

Изследването е публикувано в Списание за експериментална психология: Общи.

Източник: Колумбийският университет

Снимка: