Бедността, а не травмата се появява, за да увреди работната памет на младите бежанци

В ново проучване, което изследва ефектите от бедността и травмата върху когнитивните умения на младите бежанци, изследователите установяват, че само бедността има траен ефект върху работната памет.

„Нашите резултати показват, че умовете на младите бежанци са под обсадата на бедността“, казва Кристин Хадфийлд, асистент по психология в Лондонския университет „Кралица Мери“, съавтор на доклада.

„Дори когато юношите са изложени на много високи нива на военно насилие, именно бедността влияе върху тяхната работна памет. Нашето проучване предполага, че аспектите на житейските ситуации на подрастващите бежанци след изселването може да са по-важни за тяхната когнитивна функция, отколкото излагането им на война. "

В продължение на около десетилетие изследователите са изследвали дали травмата или бедността е най-мощното влияние върху когнитивните способности на децата.

В латеста проучването, междууниверситетски международен изследователски екип (Харвардски университет, Йейлски университет, Лондонски университет Хашимити, Университет Кралица Мери, Университет на Уисконсин-Медисън и Университет на Северна Каролина в Чапъл Хил) сравнява юноши, живеещи в Йордания бежанци и бежанци - да определят какъв вид преживявания са повлияли на тяхната изпълнителна функция (когнитивните умения от по-висок ред, необходими за абстрактно мислене, вземане на решения и изпълнение на сложни планове).

Констатациите им, публикувани в списанието Развитие на детето, заключи, че бедността влошава работната памет на младежите бежанци.

От 2015 до 2016 г. екипът оцени 240 сирийски младежи бежанци и 210 йордански младежи бежанци на възраст от 12 до 18 години. Младежите живееха в градски общности в северната част на Йордания близо до активна военна зона в близката Сирия.

Младежите от сирийски бежанци бяха в Йордания средно почти три години, така че двете групи младежи бяха изложени по различни начини на свързано с войната насилие и продължаваща бедност. Сирийските бежанци са преживели изключително бедствия и стрес; за разлика от това, йорданските връстници са били по-малко изложени както на бедността, така и на насилието на войната.

Изследователите оценяват работната памет (способността да се имат предвид целите) и инхибиторния контрол (способността да се противопоставяте да правите неща, които не сте планирали да правите); и двете са важни за учебните способности на децата и социалното развитие.

Използвайки задачи, базирани на таблети, изследователите разгледаха четири фактора: бедността на младите хора, нивата на излагане на травма, посттравматичното стресово разстройство (ПТСР) и несигурността. След това те проведоха анализи, за да проверят дали тези фактори прогнозират представянето на тийнейджърите по задачите, свързани с работната памет и инхибиторния контрол.

Проучването заключава, че бежанците и бежанците не се различават значително по своята работна памет или инхибиторен контрол, което предполага, че излагането на свързана с войната травма може да не окаже трайно въздействие върху изпълнителната функция. Изследователите обаче установиха, че бедността влошава работната памет на младежите бежанци.

Изследването отразява подобни констатации за американски деца, живеещи в бедност, за които е установено, че излагането на бедност и насилие има различно влияние върху уменията на изпълнителната функция.

Това изследване е първото, което тества когнитивните признаци на детското излагане на травми и бедност в младежта на бежанците и бежанците. Проучването е ограничено в разчитането на няколко мерки за оценка на когнитивните умения и в разчитането на изземването на експозиции на травми, които могат да бъдат предубедени от паметта и преживяванията от ПТСР. Освен това младите бежанци бяха извън Сирия средно три години, така че военните травми не бяха скорошни.

„В условията на криза много здравни и хуманитарни интервенции се финансират за стимулиране на социалното и емоционално обучение“, обяснява Катрин Пантер-Брик, професор по антропология, здравеопазване и глобални дела в Йейлския университет, която е съавтор на статията.

„Нашето проучване сигнализира за необходимостта от справяне с продължаващата бедност, преживяна от деца и юноши, засегнати от войната, проблем, който може да изглежда по-малко видим и спешен от последиците от свързания с войната стрес или травма.“

„Нашите констатации предполагат, че бедността в домакинствата може да повлияе на работната памет, а оттам и на резултатите от обучението, образователните постижения и участието на работната сила.

Източник: Общество за изследвания в развитието на детето