Уеб технологията може да подобри грижите за ADHD
Нова уеб-базирана технология помага на педиатрите да се справят с нарастващия брой случаи на деца с хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието.
Уеб-базираното решение помага за намаляване на поведенческите симптоми на ADHD при деца, получаващи грижи в детските педиатрични практики, като координира грижите и гарантира, че пациентите получават най-ефективните лекарства за ADHD.
Ползата от софтуера беше наскоро потвърдена от мултиинституционално проучване, което установи, че софтуерът помага за подобряване на качеството на грижите за ADHD и резултатите от пациентите.
Базираните в общността педиатрични практики често са натоварена и хаотична среда с доставчици, които извършват голям обем дела. В тази обстановка в миналото доставчиците са имали трудности при управлението на лекарствата и наблюдението на децата, което е довело до нестандартни грижи за деца с ADHD.
„Нашите данни показват, че софтуерът не само е помогнал за подобряване на качеството на медицинските грижи, получавани от деца, лекувани в педиатрични практики в общността, но също така е подобрил резултатите от лечението за тези деца“, каза д-р Джефри Епщайн, главен изследовател на изследването .
„В резултат на подобреното качество на грижите за ADHD, децата, лекувани от педиатри, използващи тази нова технология, са имали значително по-малко симптоми на ADHD, отколкото децата, лекувани от педиатри, които не са получили достъп до тази уеб-базирана технология.“
Изследването се обсъжда онлайн в списанието Педиатрия.
Софтуерът за подобряване на качеството на грижите за ADHD (QI) е разработен от Epstein и колеги изследователи от Детската болница в Синсинати. Американската академия по педиатрия (AAP) е избрала този софтуер за използване в педиатрични практики, които участват в съвместна учебна програма за обучение от пет държави за подобряване на грижите за деца с ADHD.
Достъпен чрез уеб-базиран портал, софтуерът помага на общностните практики да събират, оценяват и интерпретират доклади от родители и учители относно симптомите на ADHD при децата. Това позволява на педиатрите да преценят по-добре дали лекарствата работят с техните пациенти.
Доставчиците на общностните практики могат да персонализират графика за събиране на тези оценки за всеки пациент. Когато рейтингите са завършени, автоматичните алгоритми оценяват и интерпретират данни.
След това лекарите получават текст и графики, изобразяващи реакцията на пациента към лекарства и друга свързана информация, което им позволява да определят дали симптомите на ADHD се подобряват в отговор на предписаните лекарства и дозировка.
Настоящото проучване включва рандомизирано клинично изпитване, координирано от Детската и националната детска болница в Синсинати в Кълъмбъс, Охайо, където съавторът на изследването Кели Келехер, MD, служи като директор на Центъра за иновации в педиатричната практика.
Изпитването беше проведено в 50 педиатрични практики в общността, включващи 199 доставчици. Доставчиците са рандомизирани да предоставят ADHD грижи, използвайки технологично подпомогнатата QI намеса, или без намесата.
Общо на 373 деца с ADHD, включени в проучването, са предписани ADHD лекарства за тяхното състояние (165 деца на практики, използващи софтуерна намеса и 208 на контролни практики, които не използват софтуера). Стандартна скала за оценка (Vanderbilt ADHD Parent Rating Scale) беше използвана преди и след лечението за оценка на симптомите на ADHD.
Децата с медикаменти, за които се грижат контролни практики (които не са използвали софтуера), са претърпели средно намаление от 10,19 точки по скалата на симптомите, оценена от родителите. Децата в педиатричните практики, използващи технологично базирана интервенция, са имали средно намаляване на симптомите с 13,19 точки.
Използването на технологията позволи значително повече контакти за лечение с клиничния персонал и по-голям брой оценки от родители и учители за наблюдение на ефективността на лекарствата. Освен това изследователите откриха ефективността на лечението и резултатите бяха по-бързо оценени при практики, използващи софтуера.
Ограничение на изследването е, че общностните настройки често нямат стандартизиран метод за събиране на данни. Това затруднява обобщаването на данните за всички практики и доставчици в общността, според авторите.
Проучването също се фокусира само върху първичния резултат от симптомите на ADHD. Той не оценява функционални увреждания (като училищна успеваемост), което често е причината семействата да търсят лечение за ADHD.
Източник: Детска болница в Синсинати
