Депресията не следва мечтите на неуспешните студенти
Според ново изследване няма дългосрочни емоционални разходи, свързани с опит за колеж, но неуспех или пропадане.
Заключението на изследователите: Обществото не трябва да обезкуражава неперспективните студенти, които мечтаят да спечелят висше образование.
„Не бива да бързаме да разубеждаваме тези студенти да планират да учат в колеж“, каза професорът по социология на Флоридския университет Джон Р. Рейнолдс. „Всъщност единственият начин да се гарантират отрицателни резултати от психичното здраве е да не се опитваш. Насочването към високо и неуспехът не е от значение за психичното здраве, докато опитите могат да доведат до по-високи постижения и умствените и материални ползи, които се съчетават с тези постижения. "
Изследователите твърдят, че това е първото голямо национално проучване, което разглежда последиците за психичното здраве при неспазване на образователните очаквания.
„Предишното ми изследване показа, че тийнейджърите стават все по-нереалистични относно това, което ще могат да постигнат“, каза Рейнолдс. „Исках да видя дали има нещо нередно в тази тенденция. Много теории предсказват, че неудовлетворените цели ще доведат до разочарование и безпокойство. Бяхме много изненадани да разберем, че прекалената амбиция не е голяма грижа, поне не от гледна точка на психичното здраве. “
Повечето млади хора в Съединените щати очакват да посещават колеж, да получат четиригодишна степен и да работят в професионална професия. И все пак степента, в която очакванията на тийнейджърите за постижения не са в съответствие с това, което всъщност постигат, също се увеличава.
В проучване от 2006 г. Рейнолдс и колеги установяват, че разликата между процента на зрелостниците, които очакват да получат бакалавърска степен, и процента на младите хора със степен се е удвоила през 25-годишния период между 1976 и 2000 г. С други думи, нарастването на очакванията на учениците в гимназията надминава нарастването на постиженията на младите хора, резултат, който те интерпретират като „инфлация на амбициите“.
Няколко социално-психологически теории предполагат, че това е проблем, макар и по различни причини. Теорията за несъответствието между себе си казва, че разликата между идеалното Аз на човека и действителното му Аз е в ущърб на психичното здраве. Друга, относителна теория за лишения, твърди, че хората изпитват психически стрес, когато са лишени от награда или статус, на който се чувстват право. Теорията за социалния стрес твърди, че „несъбитията“, като липсата на брак до определена възраст или повишението, което никога не се случва, са притеснителни.
Рейнолдс и Бейрд използваха две национални проучвания на младежта - Национално надлъжно проучване и Надлъжно проучване на здравето на юношите (ADD Health), които и двете проследяват респондентите за определен период от време, за да проверят дали нереализираните очаквания са свързани с депресия в зряла възраст. Използвайки данни от повече от 4300 респонденти, те сравняват броя на симптомите на депресия за тези, които са постигнали и не са постигнали по-ранните си образователни планове и откриват малка разлика.
Тези с по-ниско ниво на образование наистина са имали повече депресия, но депресията е свързана с по-ниските постижения, а не с разликата между плановете и постиженията, каза Рейнолдс.
Предишни изследвания установиха, че по-образованите хора съобщават за по-добро психическо и физическо здраве.
Изследователите теоретизират, че много млади хора, които не са постигнали своите образователни цели, развиват един вид „адаптивна устойчивост“, която ги предпазва от вида на депресията, която може да възникне от чувство за провал. Драматичното увеличение на по-възрастните студенти през последните години също предполага, че младите хора не вярват непременно, че трябва да постигнат своите образователни цели, докато са все още на 20-те си години.
„Възможно е младите възрастни да могат успешно да се адаптират към неочакваното, като се съсредоточат върху положителните аспекти на прехода си към зряла възраст, вместо да се спират на планове, които са пропаднали или са били задържани за неопределено време“, каза Рейнолдс.
„Те може да се справят и с неуспешни планове, като ги удължат напред във времето, тъй като тепърва ще се постигат постижения. Младите хора с очаквания в колежа може да си представят, че цял живот са реализирали своите образователни планове. "
Изследването, озаглавено „Има ли недостатък в стрелбата за звездите? Нереализирани образователни очаквания и симптоми на депресия “, беше публикувано в Американски социологически преглед.
Източник: Университет на Флорида
