Предизвикателства на ADHD в колежа

Попитайте всеки студент и той ще ви каже, че често е затрупан от дейности. Предизвикателството на дългите дни и нощи на учене и участие в различни дейности е плашещо за всеки студент и особено за тези с ADHD.

В университета в Алабама изследователските усилия на д-р Марк Томас включват проучване на това как се управлява ADHD в кампусите в цялата страна. Леченията включват предписания, които позволяват на учениците да се фокусират през дълги периоди от време и да се обучават в по-добри навици за учене.

„Медикаментите са най-ефективното лечение на ADHD“, казва Томас. „Те не са общото лечение, но те са компонентът на лечението, който прави най-голяма разлика. Опитваме се да препоръчваме на учениците с AD / HD, че лекарството е само една част от цялостния подход към лечението. "

Според основната информация дефицитът на внимание / хиперактивното разстройство има няколко категории; някои деца например не могат да се фокусират, но не проявяват хиперактивни симптоми. Те са диагностицирани с „AD / HD, невнимателен тип.“ Тези, които проявяват както проблеми с вниманието, така и хиперактивност, са диагностицирани с „AD / HD, комбиниран тип“.

Децата с ADHD, според Центровете за контрол и превенция на заболяванията, „имат проблеми с обръщането на внимание, контролирането на импулсивното поведение (може да действат, без да мислят какъв ще бъде резултатът) и в някои случаи са прекалено активни“.

Всеки има периоди на разсейване или забравяне, но за диагностициране на ADHD, симптомите трябва да нарушат живота на детето в училище и у дома.

„Характеристиките на невниманието включват не само мечтание, лесно разсейване, отлагане, липса на организация, загуба на неща, заблуждаване на неща, забравяне на срещи, просто цялостно усещане, че светът ви отминава и вие не сте в състояние да запазите с това “, казва Томас. "Пациентите в крайна сметка се чувстват доста съкрушени."

Центровете за контрол и превенция на заболяванията отбелязват, че към 2006 г. 4,5 милиона деца на възраст между 5 и 17 години са били диагностицирани с ADHD. През 2003 г. Алабама е начело на нацията с 11% от децата си с диагноза ADHD, според доклад на центъра. Когато тези деца стигнат до колеж, ще трябва да продължат лечението. В допълнение, някои студенти са диагностицирани с ADHD за първи път в колежа.

Томас и колегите му лекари отговарят с изследвания за разработване на насоки за лечение на ADHD в кампуса. „Съществуват насоки за педиатричното население - деца на възраст между 6 и 12 години, които Американската академия по педиатрия е изготвила. Има и насоки, които психиатричните асоциации са предписали за възрастни. Това, което наистина липсва, са насоки за юноши и млади възрастни, особено в колеж. "

Томас изследва 124 здравни центъра в кампуса от цялата страна за това как служителите диагностицират и лекуват ADHD. Неговите предварителни констатации показват, че около една трета от тези здравни центрове не предлагат предписано лечение за ADHD.

„Докато учениците в тези кампуси вероятно биха могли да излязат извън кампуса, за да получат тази услуга, липсата на такава в университета може да създаде значителна бариера за получаване на грижи“, казва Томас.

Несъответствия сред кампусите

Кампусите също варират значително, когато става въпрос за диагностициране на ADHD сред учениците.

„Само около половината от тях се справят с поставянето на нова диагноза ADHD“, казва Томас. „Кой има да се справя с техните предписания и да поставя диагнозите варира в широки граници. Най-честите доставчици, които имат, са лекари по семейна медицина или психиатри. Що се отнася до поставянето на диагнозата, има по-голям брой, които използват специалисти по психично здраве, които също биха включили психолози, както и психиатри. "

Предварителните изследвания също така показват, че повече от половината от учениците, лекувани за ADHD в колежи, са били диагностицирани в кампуса. Учениците, които не показват хиперактивния компонент на ADHD в детството си, понякога се промъкват през мрежата за диагностика, защото развиват механизми за справяне в началното или средното училище. Тези механизми за справяне често се развалят в колежа.

„В крайна сметка те стигат дотам, че вече не са в състояние да функционират адекватно нито поради нарастващата сложност на училищната работа, нито защото сега са без помощта на родители или учители, които гледат през раменете им. Тогава те се представят и се диагностицират. "

Студентите идват при Томас, търсейки съвет обикновено, защото приятел или професор забелязва симптомите преди да го направят.

Част от насоките, които Томас помага да разработи, включва диагностика. Лекарите трябва да внимават при разграничаването на ADHD и нормалните проблеми с концентрацията. Освен това той разглежда кой трябва да постави диагнозата и дали студентът има други проблеми, които или имитират ADHD, или го влошават.

„Не искаме да установяваме летвата за поставяне на диагнозата толкова висока, че да представлява значителна бариера пред грижите“, казва Томас. „В същото време не искаме да го поставяме толкова ниско, че да е лесно някой да излезе от улицата и да вземе рецепта, от която всъщност не се нуждае.

„Като част от този диагностичен процес, ние искаме да разгледаме възможността за обучителни разстройства, съществуващи едновременно с ADHD или имитиращи ADHD. Също така търсим и други психиатрични диагнози, които имитират ADHD или съществуват едновременно с ADHD. Защо това е важно, с психиатрични диагнози не искаме да лекуваме погрешно нещо.

„Понякога правилното лекарство за ADHD би било грешното лекарство за други състояния и ще влоши останалите състояния. От друга страна, ако има някои неразпознати психиатрични диагнози или обучителни затруднения, тогава ние губим възможността да можем да помогнем изцяло на пациента или ученика. "

Лекарството с рецепта остава в челните редици на лечението на ADHD, казва Томас, включително декстроамфетамини и метилфенидати. Иновациите са усъвършенствали и подобрили начина, по който тези лекарства действат върху мозъка на хората с ADHD.

„Стимулиращото лекарство помага на мозъка им да изпълнява задачи, без да се разсейва и да върви в други посоки. Също така помага да се филтрират страничните стимули, които влизат в мозъка им “, казва Томас. „Те са по-способни да подредят какво е важно за тях да запазят в съзнателния си мозък и какви части от информация могат да влязат в тяхното подсъзнание.“

Подкастите да предлагат равнопоставена поддръжка

В „старата школа” за лечение на ADHD, лекарите осъзнават, че лекарството може да бъде вредно, затова те предписват лекарства само през учебните дни. Сега лекарите осъзнават, че лекарството е относително много безопасно и че ADHD засяга всички аспекти от живота на студента, включително излизане с приятели или учене до късно през нощта. Нелекуваната ADHD също влияе негативно на безопасността при шофиране при млади възрастни. Така че, лекарствата са необходими за продължителен период. В резултат на това лекарите използват лекарство, което се доставя на хапчета или пластири, които разпространяват доставката на лекарството с течение на времето.

Освен наркотиците, Томас работи, за да включи в насоките и други възможности за подкрепа на студенти с ADHD. Той работи със студенти от университетската програма за компютърни отличия, за да разработи подкасти, произведени от студенти с ADHD, за да предложи равнопоставена поддръжка за състоянието. Той и други служители от университета са създали ADHD консорциум, група от преподаватели и служители, заинтересовани от студенти с ADHD. Групата работи за координиране на услугите за тези ученици.

„Опитваме се да ги накараме да отидат в Службата за услуги за хора с увреждания за академично настаняване“, казва Томас. „Друг етап от лечението им е помощта за академично обучение, като обучение в умения за обучение и умения за управление на времето. Има редица места, на които можем да ги изпратим за това, например Центърът за обучение и обучение в UA. Ние също сме много заинтересовани от разработването на повече програми за помощ в тази област, защото това е област, в която учениците нямат много информираност за това, което е на разположение. "

Източник: Университет в Алабама