Менторите помагат на жените да се възстановят от насилие

Установено е, че наставничеството подобрява здравето и благосъстоянието на млади жени, които са били жертви в младостта си.

Канадски изследователи установиха, че студентки от колеж, които са преживели насилие в детството или домашно насилие, са били значително подпомогнати от програма за наставничество.

Изследователи от университета Конкордия публикуваха своите открития в Вестник за развитие на студентите в колежа.

„Проучванията показват, че малтретирането в детска възраст отприщва верига от негативни емоции, които могат да повлияят на бъдещето на индивида, пораждайки чувство на срам, изолация, отвращение към себе си и образователни недостатъци“, казва първият автор Розмари К. Рейли, д-р.

Изследването на Reilly се основава на предишни доказателства, които предполагат, че поне 20 процента от всички жени са възрастни, преживели детско насилие - т.е. физическо, психологическо или сексуално малтретиране по време на детството.

Според експерти около половината от жените, които учат в образователни програми в Канада, се опитват да учат, като същевременно се справят с последиците от насилието.

Изследователите проведоха подробно интервю с 10 жени, които са преживели интензивно насилие в детството и са били записани в бакалавърска програма, когато са били интервюирани.

Всички до един участник са били наставлявани на различни етапи от живота си. Рейли и Д’Амико установиха, че времето за наставничество на жените зависи от въздействието на насилието върху чувството им за идентичност.

Изследователите определиха четири основни теми, възникнали от менторството: ментори като фантазия, ментори като огледала, ментори като възпитатели и поддръжници и ментори като въплъщения на определена професия.

Въпреки че изследователите предупреждават, че тези теми трябва да се разглеждат като нетипични, те обогатяват разбирането за наставничество за жени, маргинализирани от насилие, и демонстрират податливия характер на наставничеството. Наставничеството, в различните му маски, очевидно изигра значителна роля в лечебните процеси на тези жени.

Авторите на изследването смятат, че констатациите трябва да насърчат университетите да обмислят създаването на формализирана програма за наставничество за оцелели от травма.

Като пример, отделите за студентски служби биха могли да подпомогнат образованието на това население, като създадат множество възможности за наставничество от различни лица, на различни етапи, тъй като нуждите на оцелелите се развиват.

„За оцелелите от насилие в детството връзката и връзката са това, което наистина има значение и какво е успешното наставничество“, каза Райли.

Източник: Университет Конкордия