Детството с висок стрес може да наруши претеглянето на риска и печалбата

Възрастните, които са преживели детство с висок стрес, са по-малко склонни да забележат, че потенциална загуба или бедствие са точно зад ъгъла, често се сблъскват със здравословни, правни или финансови проблеми, които биха могли да бъдат избегнати, според ново проучване в университета в Уисконсин -Медисън.

Изследователите предполагат, че този феномен може да е биологичен, произтичащ от безполезна липса на активност в мозъка, когато дадена ситуация трябва да предизвика повишена информираност. Констатациите могат да помогнат за обучение на младите хора в риск да станат по-добри в избягването на риска.

„Не че хората открито решават да поемат тези негативни рискове или да правят неща, които могат да ги затруднят“, каза д-р Сет Полак, професор по психология в Университета на Уисконсин-Мадисън, който десетилетия изучава децата и стреса.

„Възможно е мозъкът им наистина да не обработва информацията, която да им подскаже, че са се насочили към лошо място, че това не е правилната стъпка за предприемане.“

Изследователите върнаха в лабораторията повече от 50 души на възраст от 20 до 23 години, които бяха участници в проучване, проведено от Pollak за хормоните на стреса, когато бяха на осем години.

Участниците бяха привлечени еднакво от най-малко стресираните и най-стресираните деца в това проучване. Тези, които са се справяли с хроничен висок стрес като деца, са преживели травматични събития като родители, убити от стрелба или злоупотреба с вещества, многократно настаняване в приемни семейства и тежко малтретиране.

За проучването възрастни участници са изпълнили поредица от задачи, докато са се подлагали на функционално ядрено-магнитен резонанс (fMRI), предназначен да стимулира мозъчните области, свързани с печалба и загуба, риск и възнаграждение.

Констатациите, публикувани в списанието Известия на Националната академия на науките, показват, че групата с висок детски стрес е била по-малко внимателна към потенциалните загуби, отколкото групата с нисък детски стрес и е била по-събудена от произтичащите от това загуби.

Професор по психиатрия от Университета на Уисконсин-Мадисън Расмус Бирн каза, че едно от най-поразителните открития е наблюдението на групата с висок стрес чрез хазартен сценарий, при който знак е скрит зад един от 10 квадрата. Някои от квадратите бяха оцветени в червено, други в синьо. Целта беше да се избере цветът на квадрата, покриващ жетона.

„Повечето хора, ако видите девет червени квадрата, един син квадрат - и жетонът е поставен на случаен принцип - ще отгатнете червено“, каза Бирн. „И все пак, при много от тези хора, които са преживели висок детски стрес, който видяхме, те залагат на един вместо на деветте. И те залагат срещу коефициентите отново и отново. "

И те прекараха по-дълго в това, агонизирайки за решението, преди отново да вземат лошо решение, според Pollak.

„Нашето наблюдение беше не че не могат да правят математика, а че всъщност не се грижат за правилните неща“, каза Полак. „Не видяхме хората да се подобряват с времето. Може да кажете: „Е, те не разбират как работи.“ Но хората с детски стрес, дори след много опити, не са използвали отрицателна обратна връзка, за да променят поведението си и да се подобрят. “

Според сканирането на мозъка на групата с висок стрес е имало изненадващо ниско количество активност в мозъчния регион, което се очаква да светне, когато се сблъска с потенциална загуба.

„И тогава, когато те загубят, ще видим повече активност от очакваното - свръхреакция - в частта от мозъка, която реагира на наградата“, каза Полак, „което има смисъл. Ако не сте разбрали, че вероятно ще загубите, вероятно ще бъдете доста шокирани, когато не спечелите. "

Групата с висок стрес също съобщава, че поема по-рисково поведение - пушене, липса на колани в кола или изпращане на текстови съобщения по време на шофиране - редовно, отколкото техните колеги с нисък стрес.

Важното е, че само нивото на детски стрес, а не нивото на стрес в живота на възрастните на участниците, беше това, което предсказва способността им да идентифицират потенциална загуба или да избягват рисково поведение.

Познанията на изследователите за детския стрес на участниците са уникални. Обикновено оценката на детството на група възрастни изисква разчитане на техните спомени и петнисти записи.

„Но ние познавахме тези хора, когато бяха деца“, каза Полак. „Имаме клинична оценка на нивата на стрес в детството им, която е правена по това време от живота им, докато родителите им са седяли в чакалнята. Това са мощни данни. "

Резултатите имат значителни последици и вече предизвикват интерес от страна на органите за закрила на детето и съдиите от семейните съди, често в позицията да се опитват да променят поведението си чрез заплашване или прилагане на наказание.

„Толкова много от нашите поведенчески интервенции се основават на идеята, че хората ще разберат, че има знак, че предстои да бъдат наказани“, каза Полак. „Може би трябва да преосмислим някои от тези неща.“

Може би хората могат да бъдат научени да забелязват потенциална загуба и риск. Разбирането на мозъчните механизми, които допринасят за повтарящата се лоша преценка, може да хвърли светлина върху начините за предотвратяването му.

„На какво обръщат внимание? Какви асоциации от миналия опит са в състояние да запомнят и свържат? Можем ли да им помогнем да правят по-добри наблюдения и прогнози? “ - каза Полак. „Оформянето на поведенчески проблеми като учебен проблем отваря нови врати за това, което можем да направим, за да помогнем на хората.“

След това изследователите планират да отидат по-дълбоко с тази нова информация.

„Сега, когато имаме това откритие, можем да го използваме, за да ни насочи да разглеждаме специфични мрежи в мозъка, които са активни и функционално свързани“, каза Бирн. „Можем да открием, че детският стрес преоформя начина, по който комуникацията се случва в мозъка.“

Източник: University of Wisconsin-Madison