Преждевременното раждане може да навреди на контекстуалната памет
Ново изследване разкри, че децата, родени преждевременно, показват различия в един фин, но важен аспект на паметта - способността да формират и извличат спомени за контекста, като например какво, кога и къде се е случило нещо.
Този тип памет е важен, но може да бъде пропуснат при обичайния набор от оценки, според изследователи от Университета в Саар и Университетската болница в Саар в Германия.
Изследването също така установи, че хипокампусът е по-малък при деца, родени преждевременно. Това е частта от мозъка, която е от съществено значение за формирането и извличането на контекстуални спомени, според изследователите.
„Нашето проучване предоставя доказателства, че недоносеността може да доведе до проблеми с определен подпроцес на спомен“, казва д-р Керстин Х. Кип, главен изследовател на изследователския проект, когато е била в Университета на Саар. Сега е в Държавния университет за музикално и сценично изкуство Щутгарт и Университета в Улм.
„Конкретната модификация в мрежата с памет е толкова фина, че може да бъде пренебрегната, защото не се проявява в явно увреждане на паметта“, продължи тя. „Но дефицитът на паметта може да се появи в ситуации, в които извличането на контекстна информация е от съществено значение.“
Във всекидневието това може да доведе до проблеми като забравяне къде сте поставили ключовете си или опит да запомните цвета на автомобил при пътно произшествие, на което сте били свидетели, обясни тя.
„Нашите резултати имат важно значение за подобряване на лечението на деца, родени преждевременно. Вместо да прилагат неспецифично обучение по памет, засегнатите деца може да се възползват повече от това как да засилят асоциациите между различните елементи на спомените “, отбеляза тя.
За изследването изследователите набраха 33 немски осем до 10-годишни, 18 от които са родени преждевременно - дефинирани в проучването като родени на 26 до 33 седмици - и 15, които са родени в пълен срок на 39 до 42 седмици.
Изследователите са използвали ядрено-магнитен резонанс за измерване обема на хипокампуса на всяко дете. По-късно децата изпълниха задача за памет, по която бяха помолени да научат и разпознаят определени предмети.
Изследваните преди това снимки на линейни рисунки бяха смесени с нови картини и децата трябваше да посочат дали картината е стара или нова, обясниха изследователите. Тяхната мозъчна активност се измерва с електроенцефалограма (ЕЕГ), докато те го правят, което позволява на изследователите да измерват процесите, свързани с извличането на паметта.
Способността да се разпознае дали картината е стара или нова не е намаляла при децата, родени преждевременно, съобщават изследователите.
Индексът на ЕЕГ за извличане на памет въз основа на спомени, което е важно за запомнянето на контекстна информация, е намален, отбелязват те.
Последващ експеримент изключи възможността това да се случи поради общи когнитивни дефицити.
Индексът на ЕЕГ на познаване, процес на извличане, за който се смята, че работи независимо от хипокампуса, остава непроменен, според изследователите. Индексът на ЕЕГ на припомняне корелира с гестационната възраст на детето: Колкото по-рано е родено дете, толкова по-голям е неблагоприятният ефект върху извличането въз основа на припомняне, според резултатите от проучването.
Изследователите отбелязват, че въпреки че недоносените деца показват намален ЕЕГ индекс на спомен, общото им представяне в паметта е еквивалентно на това на децата, които не са били родени преждевременно. Изследователите предполагат, че това се е случило, защото недоносените деца биха могли да компенсират своето нарушено контекстуално припомняне в цялостното им функциониране на паметта.
От своите открития изследователите предполагат, че зрялото състояние на хипокампуса по време на раждането влияе върху съзряването на много специфични функции на паметта по начин, който все още може да се види на осем до 10 години.
Тъй като контекстната памет продължава да е важна за конкретни задачи, компенсацията в цялостната памет не изключва възможността децата, родени преждевременно, да имат затруднения с този тип задачи, добавят изследователите.
Изследването поставя основите за следващите стъпки, за да помогне на децата да укрепят тези специфични аспекти на паметта, заключават учените в своето проучване, публикувано в списанието Развитие на детето.
Източник: Обществото за изследвания в развитието на детето
