Проследяването на очите помага на учителите да планират стратегии за деца с аутизъм

Ново проучване демонстрира използването на технология за проследяване на очите като начин за подобряване на социалните услуги за деца с разстройства от аутистичния спектър.

Изследователите от Медицинския факултет на Университета Емори използваха методологията за проследяване на очите за измерване на връзката между когнитивните и социалните увреждания при деца с разстройства от аутистичния спектър (ASD). Техниката също така информира изследователите за способността на децата с ASD да обръщат внимание на социалните взаимодействия.

Катрин Райс и колеги публикуваха изследването в Вестник на Американската академия за детска и юношеска психиатрия. Изследването е най-голямото досега за наблюдение на деца с ASD, които гледат сцени на социално взаимодействие.

Сто тридесет и пет деца, 109 с аутизъм и 26 без, всички около 10-годишни, участваха в проучването.

Изследователите проследяват движенията на очите, докато на децата се показват филмови сцени на деца в училищна възраст в социални ситуации, подходящи за възрастта.

Един набор от анализи се фокусира върху разликите между децата с ASD и типично развиващите се деца, като тясно съвпада подгрупа от тези с ASD с типично развиващите се връстници по IQ, пол и възраст.

Втори набор от анализи се фокусира върху мерки, които количествено определят широкия спектър на адаптивно и дезадаптивно поведение при ASD, като анализират вариациите при всички 109 участници в ASD.

Разследващите откриват, че децата с аутизъм са по-малко склонни от обикновено развиващи се връстници да гледат очите и лицата на други хора и са по-склонни да се фиксират върху тела и неодушевени предмети.

Резултатите разкриват и различните начини, по които децата с аутизъм използват информацията, която наблюдават. За цялата група деца с ASD повишеното наблюдение на неживи предмети, а не на хора, е свързано с по-тежко социално увреждане.

Въпреки това, за някои подмножества от аутистичния спектър, като силно вербални деца с ASD, чийто словесен коефициент на интелигентност е по-голям от техния невербален коефициент на интелигентност, повишеното гледане на устата на други хора е свързано с по-малко увреждания.

Изследователите казват, че откритията ще помогнат на болногледачите да имат широка картина на възможностите на конкретно дете.

„Тези резултати ни помагат да разделим част от огромната хетерогенност на аутистичния спектър“, каза Райс. „За някои деца нетипичните модели могат да служат като компенсаторна стратегия; но за други тези модели са ясно свързани с неадаптивно поведение.

„Обективните количествени мерки за социално увреждане ни помагат да идентифицираме тези подмножества по начин, управляван от данни.“

Източник: Elsevier