Можете ли да имате твърде много самочувствие?
За онези, които навършиха пълнолетие, когато послушанието беше на първо място - когато „какво знаеш, ти си просто дете“ беше дадено, когато суровите външни цензори (които впоследствие станаха наши собствени вътрешни цензури) унищожиха самочувствието на човека - себе си -esteem движение беше приветствано като глътка свеж въздух.
Представете си колко освобождаващо би било за едно момче, което е израснало непрекъснато да бъде порицано, сега да му се каже, че е „специално“ и че трябва да вярва в себе си. Представете си колко освобождаващо би било за едно момиче, което е израснало, като му се казва „не бъди прекалено умен или момчетата няма да те харесат“, сега да бъде насърчавано да мисли за себе си, да отиде за това, което иска.
Движението за освобождение на жените промени не само ролите на жените, но и образователната система. Мисията на образованието се разшири. Родителите и учителите бяха там не само за да учат децата на важни предмети. Те също бяха там, за да повишат самочувствието на децата. Ако децата се чувстват добре със себе си, беше обосновано, те ще бъдат отворени за учене. Похвалата и награждаването на едно дете беше вътре; унижаването и унижаването на едно дете беше навън.
Всичко звучи добре. За съжаление, дори най-добрите идеи, веднъж приложени на практика, създават непредвидени проблеми.
„Добра работа“ - „отлична работа“ - трофеи за показване - сложните церемонии за дипломиране преди K вече са част от нашата култура. Така е и „имам страхотен ден“ - „заслужаваш най-доброто“ - „изживей живота си пълноценно“.
И какво лошо има в това? Нищо; ако го държите в перспектива и осъзнаете, че има други хора, които да вземете предвид, докато вървите деня си. Обърнете внимание, че нито една от тези крилати фрази не казва нищо за „ние“, „ние“ или „други“.
И така, може ли да имате твърде много самочувствие? Ако вашето самочувствие обхваща и другите, както и вас самите, отговорът е отрицателен. Ако се фокусира единствено върху „ти“, добре, Хюстън, имаме проблем.
Децата и възрастните, които стават, могат да развият неоправдано чувство за право и фалшиво чувство за собствена стойност. Те са „специални“. Следователно, те очакват, изискват, те са възмутени, когато не получават това, което искат. Те се хвърлят, ако са „лишени“ от играчка, най-висок клас, скъп артефакт.
Тъй като са „специални“, те не гледат навътре, за да ги обвиняват. Не получи добра оценка, учителят беше предубеден; не получи тази лятна работа, системата смърди; уволнен, шефът е гадно. Когато самооценката се основава на фалшиво право, емоционалната стабилност на човек лесно се разбива, когато се сблъска с неизбежните фрустрации в живота.
Самочувствието, като концепция, е толкова разрушено, че сега трябва да спрем да размишляваме върху въпроса: тъй като всеки е „специален“, на какво има право човек?
Към основните човешки права; да се отнасят с достойнство - със сигурност. До най-добрите оценки, за да влезете в най-добрите колежи, да получите това, което искате, без значение как действате или какво правите - не! Нашите деца трябва да осъзнаят, че има много неща, на които човек има право само защото някой ги е спечелил, а дори и тогава те може да не ви дойдат по пътя. Такъв е животът!
