Какъв тип цифров родител сте?

Животът в дигитален свят промени много аспекти от нашия живот, включително и аргументите, които имаме с децата си. В изминалите дни родителите и децата спореха за домакинските часове, комендантския час и академичните постижения. В днешно време някои от най-големите родителски битки, които имаме, са над екранно време - колко достъп до технология трябва да имат децата, какво трябва да правят онлайн и защо купуването на вашето дете на Wii вместо Xbox One X или PS4 е родителски провал.

Харесва ви или не, цифровият свят е основна част от живота на нашите деца. Според проучване от 2015 г., проведено от изследователския център Pew, 92% от потребителите на интернет за тийнейджъри имат достъп до онлайн съдържание ежедневно, прекарвайки до близо 200 минути онлайн всеки ден! Това обяснява защо толкова много млади хора са заклещили лицата си на различни екрани в наши дни и защо социалните медии имат толкова голямо въздействие върху тях.

Въпреки че повечето родители са съгласни, че трябва да играят активна роля в насочването на онлайн живота на децата си, техните подходи се различават значително. Александра Самуел, изследовател и автор на Работете по-умно със социалните медии, е начертал 3 различни стила на цифрово родителство въз основа на данни, събрани от повече от 10 000 родители от Северна Америка. Тя предлага тези три типа цифрови родители: ограничители, активисти и ментори.

1. Ограничителите

Родителите с ограничители предпочитат да възпитават децата си офлайн колкото е възможно повече и правят всичко възможно, за да ограничат времето си на екрана. По-голямата част от родителите, практикуващи този родителски стил, предпочитат да не изследват нови технологии, програми и приложения, които да споделят с децата си и рядко говорят с децата си за технологии. Те също не полагат никакви усилия за инвестиране в техническите умения на децата си.

В резултат на това, че са държани далеч от дигиталния свят, децата им стават дигитални изгнаници. Липсват им знания, умения и етикет, за да станат отговорни цифрови граждани и са неподготвени за това, което държи интернет. В своето проучване Самуел открива, че такива деца са много склонни да развият проблематично онлайн поведение, включително кибертормоз, достъп до порнография, представяне на възрастни онлайн (включително техните родители) и дори участие в онлайн чатове и размяна на имейли с непознати.

2. Разрешителите

Цифровите ограничители и цифровите активиращи устройства са от противоположните страни на цифровия родителски спектър. Когато ограничителите поставят строг контрол върху времето на екрана на децата си, активиращите не поставят никакъв. Те възприемат непринуден лесен подход към цифровия свят. Въпреки че осъзнават, че интернет и технологиите са огромна част от онлайн живота на децата им, те рядко предоставят насоки за опознаването на този свят. Те се доверяват на децата си да правят своя избор онлайн и да ги оставят на собственото си желание.

Самюел откри, че близо 50% от родителите с деца в гимназията възприемат подхода за активиране. Можете да си представите каква хаос могат да влязат без надзор тийнейджъри онлайн и според проучването на Самюъл тези деца имат най-голяма вероятност да общуват с непознати онлайн чрез чат или имейл. Други проучвания също свързват свободното време на екрана с депресията на тийнейджърите и суицидното поведение.

3. Наставниците

Цифровите ментори са тези, които са намерили щастлива средна позиция между това да бъдат цифрови ограничители или активисти. Тези родители осъзнават важността на онлайн света и правят всичко възможно, за да оформят децата си в отговорни цифрови граждани. Дигиталните ментори са проактивни родители, които не само обичат да прекарват времето си с децата си онлайн, но и активно култивират дигиталните умения на децата си, като ги записват в различни технически класове, семинари или лагери. Те също така правят опит да проучат конкретни приложения, програми или устройства, за да могат да разберат какво представляват, преди да ги запознаят с децата си. Вместо да подхождат със страх към технологиите и интернет, те избират да вземат информирани решения.

Този родителски подход създава деца, които са интелигентни в дигитално отношение, поради което е по-малко вероятно да се сблъскат с проблеми, след като влязат в мрежата. Благодарение на мъдростта и напътствията на родителите си, те разполагат с ресурси и знания за това как да използват цифровите инструменти и как да се държат онлайн.

Като родител подходът, който избирате, влияе върху посоката, в която ще се движи онлайн животът на децата ви.Така че, ако искате да бъдете спокойни, знаейки, че децата ви могат да се справят онлайн, изберете да ги напътствате и да ги наставлявате.

Препратки:

Ленхарт, А. (9 април 2015 г.). Тийнейджъри, социални медии и технологии Общ преглед 2015. Взето от http://www.pewinternet.org/2015/04/09/teens-social-media-technology-2015/

Средно дневно време, прекарано онлайн чрез мобилни устройства от потребители на интернет в Северна Америка към 1-во тримесечие на 2015 г., по възрастова група (в минути). Взето от https://www.statista.com/statistics/433849/daily-time-spent-online-mobile-age-north-america/

ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ МЕДИИ НА САМООЦЕНКАТА И ЕФЕКТИТЕ ВЪРХУ ТИЙНСИТЕ ДНЕС - ИНФОГРАФСКИ. Взето от https://www.sundancecanyonacademy.com/social-medias-impact-on-self-esteem-its-effects-on-teens-today-infographic/

Самуел, А. (12 ноември 2015 г.). Какъв цифров родител си? Взето от http://www.alexandrasamuel.com/parenting/what-kind-of-digital-parent-are-you

Дигитално гражданство: тийнейджърите носят отговорност онлайн. Взето от http://raisingchildren.net.au/articles/digital_citizenship.html