Уроците по барабан могат да помогнат на децата с аутизъм в училище

СНИМКА: https://www.eurekalert.org/multimedia/pub/180502.php

Свиренето на барабани в продължение на час седмично може да помогне на децата с аутизъм да се учат в училище, според ново проучване.

Изследването, проведено от изследователи от Университета на Чичестър и Университетския център Хартпури в Англия, установи, че способността на учениците да следват инструкциите се подобрява след 10 седмици барабани, като учениците показват значителни подобрения в сръчността, ритъма и времето.

Проучването също така показа, че способността на учениците да следват инструкциите на своите учители се подобри значително. Барабаните също подобриха социалните взаимодействия на децата с други ученици и членове на училищния персонал.

В проучването са участвали ученици от училище Milestone в Глостър, които са участвали в 10-седмична програма за барабани, съставена от две 30-минутни сесии всяка седмица, обясниха изследователи.

Проучването е продължение на изследванията, предприети от академици, известни заедно като Drumming Clem Burke Project, което включва емблематичния барабанист Blondie, и има за цел да демонстрира стойността на музикалните инструменти за учениците, които се нуждаят от допълнителна образователна подкрепа.

„Това е уникален и забележителен изследователски проект, който демонстрира положителното въздействие върху здравето и благополучието на ученика след практиката на барабани с камъни“, каза водещият изследовател д-р Маркус Смит, читател по физика по спорт и физически упражнения в Университета в Чичестър.

„Рок барабанът като мощна интервенция за лица, страдащи от мозъчни разстройства, като аутизъм, е очарователен и съм щастлив, че се основава на пионерската работа, предприета от колегите от барабанния проект на Клем Бърк.“

Учителите оценяват поведенческите промени в класната стая през 10-седмичната барабанна интервенция, с предварителни доказателства, подчертаващи положителни резултати, според изследователите.Всеки урок беше изнесен от преподаватели по барабани, използвайки електронни комплекти за барабани, предоставени от благотворителни организации в Глостършир.

Предварителните резултати показаха:

• значително подобрение в контрола на движението по време на свирене на барабани, включително сръчност, ритъм и синхронизация;
• контролът на движението също беше подобрен при изпълнение на ежедневни задачи извън училищната среда, включително подобрена способност за концентрация по време на домашните;
• набор от положителни промени в поведението в училищната среда, наблюдавани и докладвани от учителите, като подобрена концентрация и подобрена комуникация с връстници и възрастни.

Фокусът на сесиите, проведени в класна стая за земеделие в Хартпури, беше върху ученето и забавлението, докато свири на популярни песни, отбелязват изследователите.

„Барабаните имат уникална комбинация от физическа активност, координация и музикалност, за които е известно, че са от полза за благосъстоянието“, каза д-р Стив Дрейпър, декан на научните изследвания и обмена на знания в Hartpury.

„Беше невероятно да наблюдавам как децата процъфтяват и се развиват към това предизвикателство. Барабанът има потенциала да повлияе положително на широк кръг хора. "

Източник: Университет в Чичестър