Канадско проучване: Новите семейства имигранти са изправени пред много предизвикателства

Ново канадско проучване показва, че много скорошни имигранти, особено тези, които са родители, са изложени на по-голям риск от проблеми с психичното здраве и финансови предизвикателства, а децата им са по-склонни да изпитват неуспехи преди детската градина.

Изследователи от Института за изследвания в образованието в Онтарио (OISE) към Университета в Торонто проведоха две нови изследвания по темата и техните констатации идват, когато канадското правителство се готви да публикува своята имиграционна политика за 2018 г., която според него ще стимулира икономиката и ще помогне бежанци.

Първото проучване, публикувано в списанието PLOS One, установява, че родителите, които са нови в Канада, имат по-високи нива на депресия и емоционални проблеми, отколкото новите канадци, които не са родители. Тази констатация е особено силна сред имигранти, които са самотни, жени или бежанци.

Във второто проучване, публикувано в Списание за педагогическа психология, изследователите установиха, че децата на много канадски семейства имигранти изостават от връстниците си в обучението и развитието преди детската градина. Това включва ранно четене и знания по математика, внимание и социални умения.

Изследователите казват, че това се случва, защото много наскоро родители имигранти са в социално-икономическо неравностойно положение в сравнение с останалата част от населението и много от тях не са в състояние да осигурят на малките си деца достатъчно възможности за обучение, преди да започнат детска градина.

„Когато разгледаме резултатите от тези две изследвания заедно, можем да видим, че имигрантските семейства са особено уязвими“, каза д-р Дилън Браун, който ръководи проучванията по време на докторската си степен. в OISE.

„Не само родителите са изложени на по-висок риск от проблеми с психичното здраве и финансови предизвикателства, но и развитието на обучението на децата им се влияе, преди дори да са стигнали до класната стая - това може да има дългосрочни последици“, продължи той. „Тези проучвания показват, че е важно да разгледаме как ние като общество можем да подкрепяме по-добре новите канадски семейства.“

В първото проучване изследователите проследяват самооценяваните нива на емоционално и психическо здраве на 7000 имигранти в Канада през първите им четири години в страната. Констатациите разкриват, че канадските имигранти са имали висок процент емоционални проблеми, като всеки трети отчита значителни предизвикателства през втората си година в страната. Тези проценти са били дори по-високи сред родителите.

„Когато видяхме въздействието по-специално върху родителите, това ни подтикна да се задълбочим - трябваше да видим как се справят децата им“, каза Браун.

Във второто си проучване изследователите са проследили 500 имигрантски и неимигрантски семейства в района на Голям Торонто от момента на раждането на дете до влизането в училище. Те открили, че две трети от затруднените семейства са били оглавявани от родители имигранти, живеещи в бедност, и чиито деца са изоставали в социалните, емоционалните и академичните умения към момента на влизането им в детската градина.

„С други думи, имаше пропуски в обучението, преди децата да влязат в училище поради жизнените условия на семейството след пристигането си в Канада“, каза Браун.

„Една от причините е, че семействата се борят да предоставят на децата си възможности за обогатяване и учене в ранните години. Друга причина е, че родителите се стресират от икономическите предизвикателства и предизвикателствата при заетостта и се борят да създадат домакинска среда, която насърчава ученето.

Новите открития са особено важни предвид скорошния скок на бежанците в страната. Изследователите казват, че се надяват канадското правителство, което ще публикува своя план за имиграция за 2018 г. на 1 ноември, да обърне внимание.

„Политиките трябва да улесняват социално-икономическия успех и психичното здраве след пристигането си в Канада, като се имат предвид ефектите от бедността и стреса върху ранното обучение и ефектите от ранното обучение върху обществото“, каза Браун.

Д-р Дженифър Дженкинс, председател на ранно детско развитие и образование в Център Аткинсън към OISE, каза: „Като общество е наложително всяко дете и всяко семейство да имат възможност да растат и да процъфтяват. Това не може да се случи, ако няма равни възможности за икономическа стабилност и психично здраве. "

Източник: Университет в Торонто