Децата с аутизъм са склонни да имитират „ефективно“, а не „социално“

Обикновено децата, копиращи поведението на възрастни, ще се стараят да повтарят всеки елемент от поведението, дори ако осъзнаят, че части от него нямат смисъл.

Но ново проучване показва, че когато дете с аутизъм копира действията на възрастен, то вероятно ще пропусне нещо „глупаво“ относно това, което току-що е видяло.

Изследователят твърди, че констатациите, съобщени в списанието Съвременна биология, са първите, които показват, че социалният характер на имитацията е много важен - и предизвикателен за деца с аутизъм. Те също така подчертават колко важно е за повечето деца да бъдат като другите хора.

„Данните показват, че децата с аутизъм правят нещата по-скоро ефективно, отколкото социално, докато типичните деца правят нещата по-скоро социално, отколкото ефективно“, казва Антония Хамилтън, доктор по медицина, от Университета в Нотингам.

„Откриваме, че типичните деца копират всичко, което прави възрастен, докато децата аутисти извършват само действията, които наистина трябва да направят.“

Изследователите са направили откритието след тестване на 31 деца със състояния от аутистичния спектър и 30 типично развиващи се деца, които са били съпоставени за вербална умствена възраст.

На всяко от петте изпитания всяко дете беше помолено да гледа внимателно, докато демонстрантът показва как да извлече играчка от кутия или да изгради прост предмет. Важното е, че всяка демонстрация включваше две необходими действия (например откачане и премахване на капака на кутията) и едно ненужно действие (например потупване на горната част на кутията два пъти).

След това кутията се нулира зад параван и се предава на детето, което е инструктирано да „вземе или направи играчката възможно най-бързо“. Не им беше специално казано да копират поведението, което току-що са видели.

Изследователите откриха, че почти всички деца са постигнали успешно целта да се сдобият или направят играчката, но обикновено развиващите се деца са много по-склонни да включват ненужната стъпка, докато го правят, поведение, известно като преувеличение.

Тези деца са копирали 43 до 57 процента от ненужните действия, в сравнение с 22 процента при децата с аутизъм. Това е независимо от факта, че децата правилно са определили потупването като „глупаво“, а не „разумно“.

Сега изследователите планират да разследват точно какви действия децата копират и как тази тенденция да копират всичко може да допринесе за културното предаване на знания от човека.

Хамилтън каза, че родителите и учителите трябва да са наясно със социалната стойност при надхвърлянето на успешното изпълнение на такива задачи.

Източник: Cell Press