„Отвореността“ на личността може да повлияе на музикалната склонност
Ново изследване от университета в Кеймбридж предполага, че личността играе ключова роля в музикалните способности, дори за тези, които не свирят на инструмент.
В проучване в Вестник за изследвания в личността, екип от психолози установи, че личността „откритост“ предсказва музикални способности и изтънченост.
Хората, които постигат висока оценка на Отвореността, са въображаеми, имат широк кръг интереси и са отворени за нови начини на мислене и промени в средата си.
Предишното становище приписваше успех на сумата, която се практикува. Тази идея получи широко внимание в началото на това десетилетие, когато писателят Малкълм Гладуел твърди, че отнема 10 000 часа, за да станеш експерт във всяка област, независимо дали става въпрос за спорт, музика, изкуство или шах. Но сега учените откриват, че може да има и други фактори.
Психолози от Университета в Кеймбридж и Университета Голдсмитс обединиха усилията си с Би Би Си, за да наберат над 7000 доброволци, в това, което е най-голямото досега изследване на личността и музикалната експертиза.
Екипът, воден от докторския изследовател Дейвид Грийнбърг, тества участниците за различни музикални способности, включително мелодична памет и възприемане на ритъма. След това изпълнението на тези тестове беше свързано с резултатите им по личностните характеристики на Голямата петорка: отвореност, добросъвестност, екстраверсия, съгласие и невротизъм (OCEAN).
Те откриха, че освен музикалния опит, следващият най-добър предиктор за музикални способности е личността и по-специално откритостта.
Докато хората с висока степен на отвореност са отворени за нови начини на мислене, хората с ниска оценка на отвореността (или които са „затворени“) са по-настроени по своя начин, предпочитат рутината и познатото и са склонни да имат по-конвенционални ценности.
Например, някой с висока степен на отвореност вероятно ще вземе ваканция до нова дестинация всяка година, докато някой с ниска степен на отвореност вероятно ще посещава същото място година след година.
В допълнение към откритостта, изследователите също така откриха, че Екстраверсията е свързана с по-високи способности за самоотчитане на пеенето.
Интересното е, че изследователите установяват, че връзките между личността и изпълнението на музикалните задачи са налице дори за хора, които са посочили, че не свирят на музикален инструмент. Това означава, че има хора, които имат потенциал за музикален талант, но не са наясно с това.
Изследването и статията са част от поредица от изследвания за това как музикалното поведение е свързано с нашите лични характеристики. Предишно проучване на Грийнбърг и неговия екип показа, че музикалните предпочитания на хората са свързани със стилове на мислене. Изследователите вярват, че констатациите предполагат, че има фактори извън нашето съзнание и контрол, които влияят на музикалното ни преживяване.
„Тези резултати са особено важни за учителите и преподавателите, които могат да използват информация за личността на своя ученик, за да видят кой може да бъде най-успешен в различни музикални дейности“, обяснява Грийнбърг. Той добавя: „Един ден науката може да успее да идентифицира личностните, когнитивните и невробиологичните фактори, които водят до музикален гений.“
Д-р Джейсън Рентфроу, старши автор на изследването, казва: „Психолозите първоначално са се фокусирали върху връзките между личността и музикалните предпочитания, но се оказва, че личността има много по-широко разпространена роля в ежедневните ни музикални преживявания, включително в нашите музикални способности . "
Изследователите също така отбелязват, че „Учените едва сега започват да се фокусират върху естеството на музикалността при немузикантите. Идеята, че има хора, които могат да бъдат подготвени за музикални, но никога не са свирили на инструмент, е тема, която образователната и политическата сфера трябва да започнат да вземат под внимание. "
Професор Майкъл Ламб, съавтор, добави: „В допълнение към личността може да има и други фактори, които влияят върху развитието на музикалните способности. Например каква роля играе родителството за насърчаване на музикалността у децата им? Дали някои родителски стилове насърчават музикалността повече от други? Такива въпроси трябва да бъдат проучени в бъдещи изследвания. "
Източник: University of Cambridge / EurekAlert
