Текстовите съобщения могат да подкопаят езика, правописните умения
Текстовите съобщения осигуряват бърз начин за изпращане на бележки до приятели и семейство, но съкратеният и често фонетичен скрипт може да попречи на езиковите и граматичните умения, според изследователите.
Туини, които често използват езикови адаптации - технически говор - когато те се представят зле при граматичен тест, каза Дрю Сингел, кандидат за докторант по медии, технологии и общество в Северозападния университет.
Когато тийнейджърите пишат на технически език, те често използват преки пътища, като хомофони, пропуски на несъществени букви и инициали, за бързо и ефективно съставяне на текстово съобщение.
„Те могат да използват хомофон, като gr8 за отлично, или първоначално, като LOL, за да се смеят на глас“, каза Сингел. „Пример за пропуск, който туините използват, когато изпращат текстови съобщения, е изписването на думата би, w-u-d.“
Cingel казва, че използването на тези преки пътища може да попречи на способността на даден интервал да превключва между техническия говор и нормалните правила на граматиката.
Като част от изследването, Cingel даде на учениците от средните училища в централен училищен район на Пенсилвания тест за граматика.
Изследователите прегледаха теста, който се основава на граматичен преглед от девети клас, за да гарантират, че всички ученици в проучването са били обучени на концепциите.
Изследователите, които докладват своите констатации в настоящия брой на Нови медии и общество, след това публикува проучване, което помоли учениците да детайлизират своите текстови навици, като например колко текстове изпращат и получават, както и тяхното мнение за важността на текстовите съобщения.
В проучването, предоставено на 542 участници, хората бяха помолени да отбележат броя на адаптациите в последните си три изпратени и получени текстови съобщения.
„Като цяло има данни за спад в граматичните резултати въз основа на броя адаптации в изпратените текстови съобщения, контролиращи възрастта и степента“, каза Сингел.
Не само честите текстови съобщения негативно предсказват резултатите от теста, но както изпращането, така и получаването на текстови адаптации са свързани с това колко лошо се представят теста, според Сундар.
„С други думи, ако изпратите на детето си много текстове с адаптации на думи, то вероятно ще го имитира“, каза Сундар. „Тези адаптации биха могли да повлияят на техните офлайн езикови умения, които също са важни за езиковото развитие и граматическите умения.“
Въпреки това, типичните преки пътища и преки пътища на структурата на изреченията, които тийнейджърите използват по време на изпращане на текстови съобщения, като избягване на главни букви и неизползване на точки в края на изреченията, изглежда не влияят върху способността им да използват правилни главни букви и пунктуация при тестовете, според S. Shyam Sundar, съдиректор на изследователската лаборатория за медийни ефекти на Penn State.
Изследователите предполагат, че естественото желание на тийнейджърите да имитират приятели и семейство, както и неспособността им да се върнат към правилната граматика, може да се комбинират, за да повлияят на лошия избор на граматика, който правят при по-официално писане.
Сундар каза, че самата технология влияе върху използването на езикови преки пътища. Туините обикновено съставят съобщенията си на мобилни устройства, като телефони, които имат малки екрани и клавиатури.
„Няма съмнение, че технологията позволява повече себеизразяване, както и различни форми на изразяване“, каза Сундар. „Културите, изградени около новите технологии, също могат да доведат до компромиси в изразяването и тези ограничения могат да се превърнат в норма.“
За много възрастни задачата за дешифриране на текстови съобщения от по-младото поколение често е обезпокоителна.
„Получих текстови съобщения от двете си по-малки племенници, които за мен бяха неразбираеми“, каза Сингел. „Трябваше да им се обадя и да ги попитам:„ Какво се опитвате да ми кажете? “
Източник: Penn State
