Забавяне в развитието, аутизъм, често пропускан при испаноязычни деца

Испанските деца често имат недиагностицирани забавяния в развитието, според ново изследване, което също установява, че голям брой от всички деца, за които първо се е смятало, че имат забавяне в развитието, всъщност са имали аутизъм.

„Нашето проучване поражда загриженост относно достъпа до точна, свързана с културата информация относно важните етапи на развитието и значението на ранното откриване и лечение“, казва д-р Вирджиния Чайдес, водещ автор и изследовател в Калифорнийския университет в Дейвис, когато е проведено проучване.

„Аутизмът и забавянето в развитието обикновено остават недиагностицирани, когато родителите не са наясно с признаците, които трябва да търсят, а условията често се диагностицират погрешно, когато родителите нямат достъп до адекватно наблюдение и скрининг на развитието.“

Изследователите са използвали данни от проучването Детски риск от аутизъм от генетиката и околната среда (CHARGE), популационно проучване на фактори, които увеличават рисковете за аутизъм или забавяне на развитието.

Проучването включва 1061 деца, живеещи в Калифорния, които са били на възраст между 24 и 60 месеца. Те бяха разделени на три групи: Деца с аутизъм, деца със забавено развитие, но не и аутизъм, и деца с типично развитие.

Оценките на испаноязычните деца се провеждат от двуезични клиницисти на испански или английски, в зависимост от основния език, използван у дома.

След това резултатите за деца с поне един испаноядствен родител от която и да е раса бяха сравнени с резултатите за деца на неиспаноядствени бели родители.

Сравнението разкри повече прилики, отколкото разлики по отношение на профилите на аутизъм, включително диагностични резултати, езикова функция, дали децата са загубили придобити умения или цялостно интелектуално, социално и физическо функциониране, според изследователите.

Изследователите обаче установяват, че 6,3% от испаноязычните деца, включени в проучването, които са били избрани на случаен принцип от общата популация, отговарят на критерии за забавяне на развитието, в сравнение с едва 2,4% от неиспаноязычните участници, което е очакваният процент.

Това поражда опасения, че много испаноязычни деца със забавено развитие може да не получават услугите, от които се нуждаят, отбелязват изследователите.

Проучването разкрива също така, че за всички деца е имало висок процент - около 19 процента като цяло - със забавяне в развитието, които действително отговарят на критериите за аутизъм, което поражда опасения относно адекватен достъп до точна оценка на развитието.

Когато анализът беше ограничен до билингвални деца, беше намерена и връзка между излагането на вторичен език (когато детето се говореше на 25 до 50 процента от времето на език, различен от английски) и по-ниски резултати от стандартизирани тестове за възприемчив и изразителен език . Това доведе до по-ниски общи познавателни резултати за тази група.

„Нашите резултати подчертават значението на разглеждането на културни и други семейни фактори като многоезична експозиция, които могат да повлияят на развитието при тълкуване на клинични тестове, дори когато те се провеждат на предпочитания език на детето“, каза Робин Хансен, доктор по научни изследвания -автор.

„Това, че толкова много деца се изплъзват през пукнатините, е обезсърчително“, продължи тя.„Разликите между уврежданията в развитието могат да бъдат фини, но важни и да включват различни пътища на лечение. Трябва да се уверим, че всички деца получават рутинен скрининг за развитие, ранна диагностика и интервенция, за да могат да постигнат пълния си потенциал. "

Изследването е публикувано в списанието Аутизъм.

Източник: Калифорнийски университет, здравна система на Дейвис