Средният успех предвижда бъдещи печалби

Ново изследване от Университета в Маями открива, че средният успех (GPA) е силен предиктор за това дали някой завършва колеж и колко пари печели човек в зряла възраст.

Изследването обаче идва с едно важно предупреждение: Въпреки че жените имат значително по-висок среден успех в средното училище, мъжете печелят повече на работното място. Поради тази причина разследващите анализираха мъжете и жените поотделно.

Анализът на множество нива на данни от Националното надлъжно проучване на здравето на подрастващите показа, че увеличението на GPA с една точка удвоява вероятността за завършване на колеж - от 21% на 42% - и за двата пола.

Освен това, както е публикувано в Източен икономически вестник, изследователите установиха, че едното увеличение на средния успех в гимназията увеличава годишните доходи в зряла възраст с около 12 процента за мъжете и 14 процента за жените.

Докато изследователите са знаели за връзката между по-високите нива на образование (колеж и аспирантура) и по-големите доходи, връзката между академичните постижения в гимназията и доходите е неясна.

„Традиционната мъдрост е, че академичните постижения в гимназията са важни за прием в колеж, но това е първото проучване, което ясно показва връзката между средния успех в гимназията и печалбите на пазара на труда много години по-късно“, каза д-р Майкъл Т. Френч, професор на икономика на здравето в Университета в Маями (UM).

Изследователите установиха, че ако GPA и други показатели за ефективност се изключат от модела за анализ, това създава впечатлението, че афро-американските мъже постигат по-ниски образователни нива от своите бели колеги.

Но когато тези предсказатели са част от анализите, това показва, че афро-американските мъже и жени достигат по-високи образователни нива от белите ученици със същите средни успехи и средни характеристики.

„Резултатите показват, че афро-американците с лоши средни училищни успехи са по-малко склонни да завършат гимназия и да посещават колеж, но след като средните успехи и други фактори са включени в моделите, те всъщност са по-склонни от другите раси да завършат колеж и продължи да завършваш училище “, каза френски.

„Едно от възможните обяснения за тази констатация е, че афро-американците с относително висок среден успех са по-мотивирани и решителни от белите да посещават колеж и да получат напреднала степен.“

Констатациите могат да имат важни последици за политиците, учителите и училищните администратори, които желаят да насърчават академичните постижения на учениците.

„Консултантите и учителите в гимназията могат да използват тези констатации, за да подчертаят значението на успеха в гимназията както за краткосрочни (прием в колеж), така и за по-дългосрочни (доходи като възрастен) цели“, каза Френч.

Прегледаният набор от данни включваше записи от гимназията, заедно с демографска и справочна информация от повече от 10 000 мъже и жени. Информацията за постигнатото образование и доходи се получава, когато респондентите са на възраст между 24 и 34 години, приблизително десет години след завършване на средното образование.

Източник: Университет в Маями