Повечето родители не са сигурни, че училищата могат да се грижат за психичното здраве на учениците

Нова национална анкета показва, че родителите не са уверени, че училищата могат по подходящ начин да се грижат за психичните проблеми или медицинските проблеми на учениците.

Националната анкета за детското болница на C.S. Mott за детското здраве в Университета в Мичиган разкрива, че само 38 процента от родителите са много уверени в способността на училищата да помагат на ученик, заподозрян в проблем с психичното здраве.

Повечето родители (77 процента) са сигурни, че училищата биха могли да предоставят първа помощ при незначителни проблеми, като кървене от порязване. Но родителите са по-малко уверени в способността на училището да реагира на по-сложни здравословни ситуации, като пристъп на астма или проблеми с психичното здраве.

„Родителите смятат, че училищата могат да се справят с основната първа помощ, но са по-малко сигурни за спешни здравни ситуации като астматичен пристъп, епилептичен припадък или сериозна алергична реакция“, каза Сара Кларк, M.P.H, съдиректор на анкетата.

„И те имат най-голяма несигурност относно това дали училищата могат да идентифицират и помогнат на ученик с проблем с психичното здраве.“

„Едно от предизвикателствата при справянето с психичното здраве е, че има толкова много аспекти“, каза Кларк. „На начално ниво това може да включва продължителна тъга, проблеми с управлението на гнева или недиагностициран ADHD. За по-възрастните студенти това може да е тревожност от входните тестове в колежа, проблем с употребата на наркотици или мисли за самоубийство. "

Родители на средно / средно училищно ниво отбелязват, че училищните съветници най-вероятно ще помагат при проблеми с психичното здраве. Различните нива на обучение, конкурентните изисквания и големият обем на студентите могат да затруднят особено консултантите да идентифицират студенти, които се борят.

„Родителите може да искат да научат повече за това как работи училището на детето им, за да идентифицират и подкрепят ученици, които се борят с проблеми с психичното здраве, и да се застъпват за увеличаване на ресурсите, ако е необходимо“, каза тя.

За основна първа помощ и спешни здравословни условия родителите посочват училищната медицинска сестра като персонал с основна отговорност. Приблизително трима на всеки пет родители смятат, че училищна медицинска сестра е на място в училището на детето си пет дни в седмицата (61 процента от началните родители, 57 процента от младите / възрастните родители).

Родителите, които вярват, че училищна медицинска сестра е на място пет дни в седмицата, съобщават за по-високи нива на доверие в способността на училището да се справя със здравословни и безопасни ситуации.

Последните данни от Националната асоциация на училищните медицински сестри обаче показват, че родителите може да надценяват времето, което една медицинска сестра прекарва в училището на детето си. По-малко от половината американски училища имат медицински сестри на пълен работен ден, като съществените различия са според регионите, според данните.

Бюджетните ограничения принудиха много училищни райони да съкратят персонала на медицинските сестри в училищните обекти. Някои области се опитват да използват телемедицината, за да запълнят празнотата в грижите на място, обещавайки подобрен достъп, но родителите често не са доволни от това решение.

Отличителна тенденция е намаляването на постоянната наличност на училищна медицинска сестра - ситуация, която може да бъде особено шансова за ученици със здравословни състояния, които може да изискват незабавна реакция в училище, като например прилагане на лекарство или знание кога да се обади на линейка.

„Родителите на деца със специални здравни нужди трябва да работят директно с училищния персонал, за да разберат наличието на място на училищни медицински сестри и да гарантират, че немедицинският персонал е подготвен да се справи със спешни ситуации, свързани със здравето, които могат да възникнат по време на учебния ден“, каза тя. .

Източник: Мичигански университет