Защо повечето деца надрастват лошо поведение (а някои не)

Ново изследване използва високотехнологични инструменти и няколко прости въпроса, за да помогне на родителите да разберат кои деца просто са деца и кои може да се затруднят.

„Когато малките деца лъжат или изневеряват или крадат, родителите естествено се чудят дали ще пораснат от това“, казва д-р Люк Хайд, психолог от Университета в Мичиган, който изучава развитието и лечението на асоциално поведение.

Хайд и колеги от няколко други университета изследват ролята на околната среда и биологията, тъй като те си взаимодействат с течение на времето, за да формират поведението.

Тази нова област на изследване се нарича неврогенетика и съчетава генетика, неврология и психология, за да научи как гените и невронните процеси взаимодействат с тежка среда - включително опасни квартали и сурови родители - и със собствените нива на съпричастност и личностни черти на детето, за да се увеличи риск от асоциално поведение.

Хайд проучва как гените, опитът и мозъкът работят заедно, за да увеличат или намалят рисковете, че нормалните детски прегрешения ще се развият в пълноценни нарушения на поведението в юношеството и ранната зряла възраст.

„Разпространението на поведение през целия живот е около 10 процента и дори по-високо при мъжете и популациите с ниски доходи“, казва Хайд.

„Общите разходи за обществото са огромни, тъй като тези поведения често са хронични и продължават до зряла възраст.“

В едно скорошно проучване, например, Хайд и колеги са изучавали субекти с свръхактивни реакции на амигдала. Амигдалата е бадемообразна част от примитивната лимбична система на мозъка, участваща в обработката на страха и други висцерални емоции.

Свързва се с импулсивно, агресивно поведение, както и с тревожни разстройства и депресия.

„Предишни изследвания показват, че амигдалата става свръхактивна, вероятно в резултат както на генетиката, така и на опита“, казва Хайд.

„И след като амигдалата е свръхактивна, хората са склонни да се държат тревожно и свръхактивен начин към нещата, които виждат като потенциална заплаха.

„Нашето проучване установи, че тази тенденция се модерира от средата на човека, включително социалната подкрепа, която получава. Ако не получават подкрепа от семейство, приятели, съседи или професионалисти, тогава връзката между амигдалата и тревожното поведение е много по-силна. "

В друго проучване Хайд и колегите му показват, че децата, които са импулсивни, са изложени на по-висок риск от асоциално поведение, само ако живеят в опасни квартали.

Той също така идентифицира конкретни елементи в контролните списъци за детско поведение, които могат да се използват още на тригодишна възраст, за да се идентифицират деца, които вероятно ще имат по-лоши траектории за антисоциално поведение в сравнение с други деца, които имат подобни проблеми в поведението, като хвърляне на истерики.

Тези елементи оценяват наблюдаемо поведение, което включва дали детето е жестоко спрямо животните, не изглежда да се чувства виновно след лошо поведение, подло, лъже, егоистично или няма да споделя и няма да промени поведението си в резултат на наказанието.

„Резултатите от този тест не са наистина значими до три или три години и половина“, казва Хайд. „Преди това много от тези поведения са доста често срещани и не предсказват нищо. Но след тригодишна възраст, ако децата все още се държат по този начин, поведението им е по-вероятно да ескалира през следващите години, отколкото да се подобри. "

Има обаче добри новини. Децата, които са постигнали висок резултат на този тест, са се възползвали точно толкова, колкото и другите деца от интервенции, според Хайд.

Тези интервенции, често наричани обучение за управление на родители, се фокусират върху предоставянето на родителите на по-добри умения за управление на детските проблеми с поведението, включително обучение на родителите да прекарват повече положително време с децата си, да използват таймаути вместо физически наказания и да възнаграждават доброто поведение, като раздават стикери.

„Родителите трябва да знаят, че намесата работи, особено ако е направена по-рано“, казва Хайд. „Трябва да се обърнат за помощ, ако видят признаци на проблеми.

„Клиничните психолози, наред с други специалисти, са подкрепили емпирично лечение, което е доста ефективно за деца, особено в този възрастов период.“

Източник: Мичигански университет