Избор на образование, повлиян от фона на родителите
Изследователи от университета в Копенхаген и университета в Олборг съобщават, че студентите от работната среда са мотивирани от проучвания с ясен профил на работа и високи доходи, докато престижът и проучванията със силна идентичност се харесват на студенти, чиито родители имат университетски дипломи.
Изследването се основава на 60 интервюта с датски студенти от шест учебни програми на университетско ниво: медицина, архитектура, социология, икономика, фармация и бизнес изследвания.
Изследователите установили, че учениците, избрали да учат медицина, архитектура, икономика и социология, често идват от домове, където родителите са завършили висше образование. Бизнес проучванията и фармацията често се харесват на млади хора с произход от работната класа, според резултатите от проучването.
„Има връзка между изследванията, избрани от младите датчани, и техния социален произход“, каза образователният социолог д-р Йенс Питър Томсен. „Дори за младите хора, които имат много добри оценки на своите изпити на ниво А и които могат успешно да търсят допускане до голямо разнообразие от изследвания, образователното ниво на родителите и социалната класа играят важна роля при избора им.“
Учениците носят със себе си ресурсите, които получават от семействата си, отбеляза той.
Например, каза той, ако израствате в дом с родители, които са лекари или архитекти със силна професионална идентичност, очевиден избор е да следвате същия път като вашите родители, когато пораснете.
„За младите хора, чиито родители са с университетско образование, фактори като престиж и силно чувство за професионална идентичност са важни“, каза той.
„Те са привлечени от образователна култура, в която сте ученик 24/7 и където заниманията в свободното време са обвързани с идентичността, която се крие във вашето обучение. Тези млади хора също са израснали с актуални дискусии около масата за вечеря, което също ги подготвя за живота им като ученици. "
Когато младите хора от домовете на работническата класа с добри оценки на изпитите си на ниво А избират други пътища, различни от „престижните“ проучвания, това се дължи, наред с други неща, на факта, че те искат ясно определена цел на обучението си, каза той .
„Младите хора, които са първо поколение университетски студенти, често избират изследвания, които са повече от 9 до 5 и по-малко обвързани с чувството за идентичност“, каза той. „Те имат по-ниски академични очаквания към себе си и избират проучвания с ясно определена цел за професионалния си живот.“
Тези студенти избират проучвания, където в крайна сметка лесно може да се намери работа, каза той. Ето защо те не избират да учат социология например, защото „може да бъде трудно да се знае какво може да доведе до работа“.
Според изследователите финансите не играят роля в решението, поне в Дания. Това е така, защото социалните помощи означават, че студентите не трябва да плащат обучение. Предлагат се и държавни стипендии за образование.
„Това помага да се изтрият класовите разлики, но те все още съществуват“, каза той.
„Фактът, че социалният произход играе толкова важна роля, оспорва нашето мнение, че всеки има равни възможности“, каза той. „Ще завършим с много тясна представа за обществото, ако позициите на власт и престиж са запазени единствено за деца на родители с висше образование.“
Например студентите по медицина от семейства на лекари може да имат различен поглед към пациента, отколкото млад човек с произход от работническа класа, отбеляза той.
Според изследователя висшите учебни заведения трябва да положат усилия да наемат студенти от всички среди.
„Младите хора, които произхождат от работническа класа и имат добри оценки, трябва да бъдат насърчавани да се възползват от пълния набор от възможности, които имат“, каза той. "Но усилията за постигане на тази цел трябва да започнат рано."
Изследването е публикувано в научното списание Сравнителен преглед на образованието.
Източник: Университет в Копенхаген
