Родителският стил вероятно не повишава коефициента на интелигентност при децата
Способността за подобряване на интелигентността чрез манипулация на околната среда остава предмет на значителни дебати.
Ново изследване изследва дали взаимодействието на родителите с детето им може да помогне за повишаване на интелигентността на детето.
Например четенето на приказки преди лягане, участието в разговори и яденето на нощни вечери влияе ли върху интелигентността на детето по-късно в живота?
Въпреки че взаимодействията са важни за нормалното развитие и умения за социализация, изследователите казват, че нито едно от тези действия не оказва забележимо влияние върху интелигентността на децата по-късно в живота.
В проучването професорът по криминология на държавния университет във Флорида Кевин Бийвър изследва национално представителна извадка от младежи заедно с извадка от осиновени деца от Националното надлъжно проучване на здравето на юношите (Add Health).
След преглед той откри доказателства, които предполагат, че IQ не е резултат от социализацията на родителите.
Изследването анализира поведението на родителите и дали те имат ефект върху словесната интелигентност, измерена чрез теста за речник на картината (PVT).
Тестовете за интелигентност се прилагат на ученици от средните и гимназиите и отново, когато са били на възраст между 18 и 26 години.
„Предишни изследвания, които са открили поведението, свързано с родителството, засягат интелигентността, може би са неправилни, тъй като не са взели предвид генетичното предаване“, каза Бийвър.
Констатациите са публикувани в статията „По-внимателен поглед върху ролята на свързаните с родителството влияния върху словесната интелигентност в течение на живота: Резултати от изследователски дизайн, основан на осиновяване“, в списанието Интелигентност.
Темата за влиянието на родителите върху интелигентността отдавна се обсъжда.
Някои изследвания, които показват, че родителите, които социализират децата си в съответствие с определени принципи, като четене често с тях или вечерни семейни вечери, имат деца, които са по-умни от деца, чиито родители не правят тези неща.
Има и аргумент, че това не е ефект на социализация на родителите, а че интелигентността се предава от родител на деца генетично, а не социално.
За да тества тези две обяснения, Бийвър използва изследователски дизайн, основан на осиновяване.
„Смятахме, че това е много интересна настройка и когато тествахме тези две конкуриращи се хипотези в този възприемен изследователски проект, установихме, че няма връзка между родителството и интелигентността на детето по-късно в живота, след като сме отчели генетичните влияния“, Бийвър казах.
Проучването на деца, които не споделят ДНК с осиновителите, елиминира възможността родителската социализация всъщност да е само маркер за генетично предаване.
„В предишни изследвания изглежда, че родителството оказва влияние върху детската интелигентност, но в действителност родителите, които са по-интелигентни, правят тези неща и това прикрива генетичната трансформация на интелигентността към техните деца“, каза Бийвър.
Означава ли това, че родителите могат да пренебрегват или травмират децата си и това няма да им се отрази?
„Моят отговор е не - каза Бийвър, - но начинът, по който възпитавате дете, няма да има забележим ефект върху неговия коефициент на интелигентност, стига това родителство да е в нормалните граници.“
Източник: Университет на Флорида
